Alexander Sutherland Neill, anglický pedagog, inovátor ve vzdělávání a zakladatel Summerhill School, kdysi řekl: „Když není vyvíjen tlak strachu a disciplíny, děti nejsou agresivní.“ Mnoho psychologů tvrdí, že toto stručné vyjádření odráží celou podstatu tohoto jevu. Boje, deviantní chování, mstivost, hysterie, hysterie - to vše není nic jiného než protest proti životnímu prostředí, reakce na krutost, potlačování, násilí, nespravedlnost.
Rodiče potřebují vědět, co přesně je diktováno agresí dítěte, aby pomohli problém vyřešit. Bez toho bude boj proti ní definitivně ztracen..
Příčiny
Tváří v tvář tomuto jevu poprvé jsou rodiče zmateni: proč je dítě agresivní, protože v rodině nikdo nezvyšuje hlas, dědičnost je ideální. Okamžitě se objevují obvinění proti škole, dvorní společnosti atd. Nejčastěji však důvody mají kořeny v dětství. Psychologové jmenují 4 hlavní provokující faktory, které fungují na podvědomé úrovni již za 2–3 roky.
Vzor chování
Dítě ovládá svět kolem sebe a zkouší různé modely chování. Pokud je některý z nich úspěšný a umožní vám dosáhnout toho, co chcete, vtiskne se do podvědomí a stane se stabilním vzorem. Například pokud se alespoň jednou ukázalo, že pomocí agrese odnáší hračku jinému, uchýlí se k ní znovu a znovu..
Kopírování
Rysem dětství je slepé (nevědomé) kopírování něčího chování. Nejčastěji - rodiče. Pokud se otec (a někdy i matka) chová agresivně (vůči domácnostem, kolemjdoucím na ulici, pokladní v obchodě), dítě dospěje k závěru „Tatínek je dobrý, chci být jako on, udělám to samé.“ Můžete napodobit starší bratry (sestry), učitele, vrstevníky, oblíbenou postavu z filmu nebo karikatury.
Sebeobrana
Dítě může vyjádřit protest proti nespravedlivým situacím nebo rozhořčení buď prostřednictvím emocí (volání jmen, pláč, rozzlobení), nebo na úrovni akcí (boj, kousání). Čím častěji čelí krutosti světa kolem sebe, tím stabilnější je agresivita jako vzor chování..
Nedostatek lásky
Pokud dítě nemá dostatek pozornosti rodičů, snaží se ho přilákat různými způsoby. Vidí, že reagují na agresi, a opakuje situaci. Zároveň mu nezáleží na tom, že jsou za to pokáráni a potrestáni. Hlavní věc pro něj je, že mu věnují čas..
Nejběžnější psycho-emoční příčiny agrese u dětí:
- slepé kopírování agresivních dospělých a antihrdinů;
- sebeobrana v reakci na konfliktní situace;
- nedostatek pozornosti;
- silná emoční vazba na někoho, která se projevuje agresí;
- nízké sebevědomí;
- neschopnost ovládat emoce;
- žárlivost;
- problémy se sociální adaptací, mezilidské konflikty, asociální prostředí;
- sledování programů a filmů plných scén krutosti a násilí;
- zvýšená vzrušivost;
- psychotrauma, stresová situace.
Důvody agresivního chování u dětí však mohou být diktovány také fyziologií:
- somatické nemoci;
- organické léze mozku;
- nedostatečně rozvinuté kognitivní schopnosti: rozptýlená pozornost, nízká inteligence;
- dědičné choroby;
- přepracování, únava.
Za agresivitu dítěte mohou často vinu rodiče, kteří:
- chovat se agresivně;
- nekonzistentní ve vzdělávání;
- dodržují systém krutých trestů, jsou příliš přísní: bijí, ponižují, neustále kritizují.
V každém případě je spuštěna vlastní sada důvodů. Pokud rodičům bude těžké odpovědět, který z výše uvedených faktorů se stal výchozím bodem, nebude nadbytečné navštívit psychoterapeuta. Řekne vám, co dělat, aby pomohlo dítěti vyrovnat se s agresí, než se přesune z kategorie stabilního vzorce chování k povahovému rysu..
Znamení
Nejprve dítě projevuje agresi prostřednictvím chování a jednání:
- bojuje nebo jen houpá;
- kopy;
- kousnutí;
- hází hračky a jiné předměty;
- tlačil;
- plivat;
- poškrábaný;
- pláč, křik, hysterický;
- sevřený;
- slzy oblečení;
- vybírá hračky.
Současně se zobrazuje agresivní chování, aby mu každý věnoval pozornost. Cestou demonstrativně odmítá dodržovat pravidla (nejde jíst, nejde do postele, neobléká se) a nepřipouští své chyby. Proto je v takových chvílích zbytečné vysvětlovat, že dělá špatně..
Zadruhé, agresivní dítě používá verbální techniky k tomu, aby vybralo vztek
- šikanuje každého;
- volá jména;
- hrozí;
- nadávky;
- urážky;
- tvrdí;
- zesměšňuje.
Některé agresivní děti používají pouze jeden vzor chování zakotvený na podvědomé úrovni..
Příklad z praxe. Čtyřletá dívka byla přivedena na schůzku s psychoterapeutem, který ve chvílích vzteku začal škrábat všechny kolem. Nekřičela, neplakala, nebojovala. Na tváři zobrazovala jen hněv a zaťala drápy do kůže toho, kdo byl poblíž. Při práci s ní se ukázalo, že se před 2 lety pokusila hračku od kočky odnést a ona ji v reakci tvrdě poškrábala. Dvouletá dívka si tento způsob ochrany pamatovala a začala aktivně používat.
Agrese se ale nejčastěji projevuje komplexně. To znamená, že existují současně grimasy hněvu, násilí z chování a verbální vyjádření emocí.
Pokud se útok změní v hysteriku, je to první známka toho, že chování se stává patologickým a vyžaduje psychoterapeutický zásah..
Existuje mnoho klasifikací dětské agresivity. Jeho typy jsou diktovány různými důvody, projevují se zcela odlišnými způsoby a vyžadují speciální přístupy při práci s negativním vzorem..
V závislosti na extraverzi existuje otevřené (extravertní) a skryté (introvertní) agresivní chování.
Nejčastěji pozorované u předškoláků, kteří se dosud nenaučili ovládat své emoce, nebo u dětí s patologií nervového systému. Veškeré negativní projevy se zobrazují veřejnosti. Čím více pozornosti - čím hlasitější křik, tím silnější je hysterie. Hlavní věcí v takových chvílích je ignorovat, neřídit se příkladem a poté trestat a vést vysvětlující rozhovory o tom, jak je to špatné..
Mnohem větším nebezpečím pro dítě i pro jeho okolí je skrytá agresivita. Hlavními důvody jsou strach z trestu, násilí, autoritářský nebo potlačující styl výuky ve škole nebo z výchovy rodiny, trauma, nedostatek blízkosti rodičů.
Vyvíjí se u školáků a dospívajících. Pro většinu lidí v jejich okolí (nejčastěji dospělí - rodiče, učitelé) jsou klidní, vyrovnaní, dokonce skromní a poslušní. Ale v určitém kruhu (mezi spolužáky, pouliční společností, na sociálních sítích) - zlý, hrubý, krutý. Mezi projevy - pomsta, intriky, pomluvy, vydírání. V budoucnu z těchto dětí vyrostou pokrytci a manipulátori. S touto formou agrese se dokáže vyrovnat pouze specializovaný specialista v úzkém tandemu s rodiči..
V závislosti na směrovosti:
- heteroagresi - zaměřenou na ostatní;
- auto-agrese - zaměřená na sebe (nejčastěji v dospívání).
V závislosti na etiologii:
- reaktivní - reakce na provokující faktory zvenčí;
- spontánní - motivovaný vnitřními impulsy.
V závislosti na formě projevu:
- expresivní - projevuje se intonací, mimikou, gesty, postoji;
- verbální (slovní) - prostřednictvím slov;
- fyzický - pomocí fyzické síly.
V závislosti na temperamentu:
- sanguine - skrze slova;
- cholerik - komplex všech projevů;
- melancholický - skrz slzy, hysterie;
- flegmatik - skrytý.
Tyto typy agrese se používají v psychoterapii k výběru nejúčinnější metody korekce chování.
Psychologické rysy
Odborníci identifikují určité psychologické charakteristiky dětí náchylných k agresi, které nejsou charakteristické pro ty, kteří tyto emoce neprojevují průběžně. Byli podmíněně rozděleni do 3 skupin.
Impulzivně-demonstrační psychologický typ
Cílem je přilákat pozornost.
Projevy: jasné, hlučné, ale prchavé, situační, bez krutosti.
Povaha agrese: nedobrovolná, přímá, impulzivní.
Reakce na komentáře dospělých: chybí, neposlouchají, neposlouchají.
Normativně-instrumentální psychologický typ
Cílem je dosáhnout požadovaného.
Projevy: skrze podřízení se a potlačení druhých, přímá fyzická agrese bez krutosti, lhostejnost ke křivdám druhých, zaměření pouze na vlastní touhy.
Povaha agrese: cílevědomá, vědomá.
Reakce na komentáře dospělých: přítomné, zastavení v odpovědi.
Záměrně nepřátelský psychologický typ
Cílem je užít si bolesti a ponížení druhých.
Projevy: přímý fyzický dopad charakterizovaný krutostí a vyrovnaností, pomstychtivostí, vyděračstvím.
Povaha agrese: promyšlená, brutální.
Reakce na komentáře dospělých: žádné, negativní hodnocení nejsou vnímána.
Obecné psychologické charakteristiky:
- agrese je maska, pod kterou je nešťastné dítě, hluboce nejisté;
- hluboká bezmocnost se projevuje silou a mocí;
- nedostatek sebeúcty;
- důvěra v jejich vlastní zbytečnost;
- ve stavu neustálého stresu;
- cítit se úplně sám.
Agresivita u dětí a dospívajících tedy naznačuje především přítomnost hlubokých vnitřních rozporů a konfliktů. Potřebují nouzovou pomoc dospělých.
Věkové rysy
U dětí předškolního věku
Málokdo si myslel, ale první známky agrese se objevují v kojeneckém věku. Pokud dítě nesmí jíst nebo není vzato v náručí, začne se hněvat, plakat. Dokáže udeřit dospělého nebo kousnout matce do hrudi.
Tento věk je charakterizován nekontrolovanými a krátkými záchvaty agrese - takzvanými ohnisky. Hlavním důvodem je vyzkoušení nového modelu chování, abyste dosáhli toho, co chcete, a uvidíte reakci dospělých. Nejčastěji se projevuje kousáním. Pokud se rodiče na to nezaměřují, nespěchají uspokojit potřeby dítěte, ale jednoduše řeknou, že je to nemožné, opakování se obvykle nestávají. Jinak se k této metodě uchyluje znovu a znovu, ale zároveň s každým časem roste hněv..
Děti ve věku 3 let projevují agresivitu živěji a rozmanitěji. Mohou tlačit, plivat, házet hračky, škrábat, hysterii - a to vše současně. Jakékoli přesvědčování a pokusy mluvit jsou ignorovány. Jedinou cestou ven je nechat jednoho, aby se uklidnil. Hlavním důvodem je dostat to, co chcete.
Čtyřleté dítě se již učí ovládat své emoce a ví, že agresivní chování může být potrestáno. Proto se chová zdrženlivěji, klidněji. Hlavní projevy jsou jednorázové: tlačí, klepe nebo hodí hračku - a dívá se na reakci. To znamená, že v určitém okamžiku převezme emoce, ale strach z trestu ji omezuje. Hlavním důvodem je protest.
V tomto věku si psychologové všimnou výrazných genderových charakteristik projevu dětské agresivity. Chlapci se začínají prosazovat fyzickou silou: bijí, tlačí, bojují. Dívky si uvědomují svou slabost a používají slovní zbraně: nazývají jména, vyhrožují, zesměšňují, manipulují. Důvody mohou být velmi odlišné..
Šestileté děti jsou čím dál moudřejší: ovládají emoce a projevují agresivitu pouze selektivně. Ukazují to tam, kde si jsou jisti vítězstvím (mohou porazit slabé) a beztrestností (stěží to předvedou před dospělými). Předměty jsou nejčastěji vrstevníci ve školce, mladší bratři a sestry nebo bezbranná zvířata. Hlavními důvody jsou deficit pozornosti a asociální prostředí.
U dětí základní školy
- 7 let
Děti se začínají realizovat ve zcela nové kvalitě a zkouší roli spolužáka, studenta. Pokud jim něco nevyjde, může to způsobit agresi. Zpočátku je to spontánní a pomíjivé. Pokud však necháte situaci naběhnout, promění se to ve stabilní model chování. Zde je důležité vidět, na koho je hněv zaměřen - to pomůže pochopit příčinu konfliktu. Pokud na rodiče - možná ho připravili o útulnou domácí atmosféru. Pokud je učitel protestem proti pravidlům a omezením školského systému. Pokud jsou spolužáci pokusem prosadit se, získat vedoucí pozice.
Pokud je po adaptaci na školu pozorováno agresivní chování, psychologové důrazně doporučují rodičům, aby věnovali pozornost tomu, které hry dítě hraje a jaké filmy (programy) sledují. Důvodem je nejčastěji kopírování antihrdinů, kteří svou krutostí dosahují cílů, autority a vypadají „cool“. Stále je to založeno na deficitu pozornosti, protože milující rodiče v tomto věku jsou povinni kontrolovat a filtrovat takové informace, které student dostává zvenčí.
Ve věku 9 let se agresivita projevuje z různých důvodů: protest proti omezování osobního prostoru a zákazům, nedostatek rodičovské lásky uprostřed rozvodu nebo rodinných hádek, žárlivost na mladší bratry a sestry, násilné počítačové hry a mnoho dalšího. 10 let je předpubertální období, proto se do popředí dostávají vztahy s vrstevníky. Snaží se prosadit, ukázat se v pohodě, vysmívá se slabším a hledá oběť. V tomto věku je agresivita zřídka zaměřena na dospělé..
Agresivní chování ve věku základní školy je na pokraji emocí a stabilní povahové vlastnosti. Jak se to bude dále vyvíjet, záleží jen na dospělých. Koordinované kroky rodičů, učitelů a školního psychologa mohou pomoci snížit úzkost a vyřešit problém dítěte, čímž v minulosti zanechaly výbuchy hněvu..
U dospívajících
Na jedné straně má agresivita dospívajících pro společnost často ty nejkrutější a nepřijatelné formy. Na druhou stranu se jedná o typický, přirozený projev pubertální krize. Pod vlivem hormonálního nárůstu a změn v těle v tomto věku každý pociťuje vnitřní nepohodlí a v určitém okamžiku se nedokáže vyrovnat s prudkými emocemi.
Úkolem rodičů v této fázi je snížit projevy agrese na minimum. Co radí psychologové:
- přejít na přijatelný styl výchovy: konečná rozhodnutí zůstávají na dospělých, ale s přihlédnutím k názorům a přáním teenagera;
- vysvětlete všechny platné zákazy („Nemůžete zůstat přes noc u kamaráda, protože k nám dnes večer přijdou hosté a já budu potřebovat vaši pomoc“);
- přímá agrese jiným směrem - sport, kreativita, koníčky, turistika, cestování, noví známí;
- trávit s ním více času, mluvit, pracovat na důvěře.
Pokud rodiče včas nepřijmou opatření ke zmírnění agresivity dospívajících, budou následky mnohem nebezpečnější než v jakémkoli jiném věku. A nejde jen o to, že se hněv rozšíří na většinu lidí ve vašem okolí a stane se znakovou vlastností. To také ovlivní fyzické zdraví. Útoky hněvu jsou tlakové rázy, hyperhidróza, neurózy, silný stres, psychóza a další abnormality, které pokaždé podkopou tělo.
Pokud se agresivita teenagera stala nekontrolovatelnou (ani na jeho straně, ani na straně jeho rodičů), pokud již způsobila zdravotní problémy, existuje jen jedna cesta ven - domluvit si schůzku se specializovaným odborníkem.
Příklad z praxe. Šestnáctiletá dívka byla viděna psychoterapeutem. Od svých 13 let pravidelně házela svým rodičům záchvaty vzteku při lámání nádobí, křičení a házení věcí (nejen po stěnách, ale i po nich), byly dokonce situace, kdy se na ně vrhla pěstmi. Zároveň někde (klíčové slovo!) Maminka uslyšela, že by člověk neměl dávat pozor na takové záchvaty vzteku, a vzala svého otce do jiné místnosti. Pak dívka začala napodobovat záchvat udušení: těžce dýchala a předstírala, že nemůže dýchat. Nejprve to vyděsilo rodiče, dokonce zavolali lékaře. Ale když si uvědomili, že je to jen představení, přestali mu věnovat pozornost.
A dívka ve chvílích vzteku nadále předstírala, že je nemocná. Výsledkem bylo, že se ve skutečnosti začala dusit. Diagnóza - psychogenní dušnost s dlouhým průběhem léčby a bez záruky úplného zotavení.
Co dělat během útoku
Jak reagovat
Prvním krokem je naučit se, jak správně reagovat na záchvaty. Chyby rodičů pak vedou k upevnění tohoto vzorce chování..
Co by dospělí neměli dělat v takových chvílích:
- ztratit nervy, rozčílit se, podráždit, chovat se stejně agresivně;
- křičte, zvyšte hlas;
- pokusit se něco vysvětlit, číst notaci, vzdělávat;
- používat fyzické násilí: bít, tahat, plácat po hlavě, plácat po zadku;
- uspokojit požadavky „rebela“.
Pokud dospělý reaguje na dětskou agresi stejným chováním, způsobí to ještě větší zhoršení útoku. Dítě křičí ještě hlasitěji, bojuje ještě silněji. Fyzické potlačení může působit jako dočasné řešení problému. V tomto případě se ale zvyšuje riziko rozvoje latentní formy nepřátelství, které se v budoucnu promění v pokrytectví a tendenci manipulovat. Nejhorší možností je dát to, co chcete. Vzor je tedy pevný a stává se trvalou zbraní pro dosažení cílů..
Co by však měl dělat dospělý, když se dítě chová agresivně??
Pokud jsou mu 2–3 roky, zažívá právě tento model chování. Jakmile někoho udeřil nebo se otočil, musíte:
- zastavte to (nedovolte, aby se akce opakovala);
- udělat nespokojený pohled;
- přísným, ale klidným hlasem řekněte, že to není dobré a že to nemůžete udělat;
- můžete potřást prstem;
- zeptejte se, co přesně chce, a vysvětlete přístupným způsobem, proč to teď nemůže získat.
Pokud v reakci na tyto činy agresivní chování pokračuje a dokonce se zhoršuje, musíte dítě distancovat od jeho okolí, aby mu přestalo škodit a nevěnovalo mu pozornost. Souběžně s tím je samozřejmě nutné sledovat, co dělá, ale aby si toho nevšiml.
U starších dětí (4–8 let) funguje odlišný způsob chování. V záchvatu vzteku rozhodně nebudou nikoho poslouchat. Proto je nutné:
- poznamenejte pevným hlasem: „To nemůžeš udělat!“, „Přestaň!“ (nebude to fungovat, ale v podvědomí bude instalace, že takové akce jsou nepřijatelné);
- chránit sebe a ostatní před jeho agresivními činy (pevně se držet za ruce, vzít je tam, kde nikdo není);
- buďte trpěliví a počkejte na útok.
Dobrou technikou je jít do práce (otevřít knihu, zapnout televizi) nebo začít chatovat s někým z přítomných. Demonstrace lhostejnosti ze strany dospělého ukazuje dítěti marnost přijatých opatření.
Od 9 let může být dítě během těchto záchvatů ponecháno v pokoji samotné..
Vzdělávací aspekt
Poté, co se bouře uklidní a všichni se uklidní, je bezpodmínečně nutné provést vzdělávací práci, aby se to už neopakovalo. Zde se bude hodit rada psychologa, která naznačuje použití účinných technik..
Pohádková terapie
Kupte si nebo si stáhněte psychoterapeutické příběhy proti agresi, napsané R. M. Tkachem: „Lvíče ve škole“, „Příběh pro Timofeye, který ve škole bojoval“, „Mocný dub a kanec“, „Krokodýl“. Analyzujte chování hlavních postav a porovnejte je s nedávným incidentem (útokem agrese). Ujistěte se, že jste dospěli k závěru, jak je to špatné.
Další informace o této technice naleznete v článku: Pohádková terapie pro děti i dospělé.
Hra na hrdiny
Pozvěte své dítě, aby si s vámi vyměnilo role. Nechte ho být matkou (otcem) a vy - ním. Dejte mu přesně stejný záchvat vzteku, jaký na vás nedávno hodil. Dělejte stejné grimasy, vykřikujte stejné výrazy, napodobujte jeho činy (samozřejmě předstírejte). Pak se zeptejte, jestli byl rád, že má takového syna (dceru).
Studenti musí vést vážné rozhovory. Nikdy neignorujte agresivní útoky. Nejprve musíte zjistit, jaký je důvod tohoto chování. Zadruhé, bez jakýchkoli kompromisů, pevně a sebevědomě naznačte, že je nemožné to udělat, že je to špatné. Pokud se situace vymkla kontrole, někdo se zranil (zahájil boj ve škole, někoho urazil), měl by následovat trest podle věku. Drobné mohou být odloženy do koutku nebo zbaveny sladkostí, starším může být zakázáno hrát si s telefonem a počítačem pomocí pracovní terapie.
Co dělat dál
Je dobré, když byl útok agrese izolován nebo opakován až o šest měsíců později. To znamená, že neexistuje žádná patologie, neměli byste se bát, protože to byla s největší pravděpodobností krátkodobá emoce za účelem sebeobrany nebo diktovaná únavou, stresem nebo přepracováním. Výše uvedená vzdělávací opatření budou dostatečná.
Ale co když se záchvaty opakují znovu a znovu - doma, na ulici, v obchodě, ve školce, ve škole? Pokud je dítě neustále agresivní, znamená to, že s tímto problémem musíte také pravidelně pracovat..
Předběžný vzdělávací program
Než se rodiče budou vyrovnávat s agresí dítěte, která se jí vymkne kontrole, musí pochopit několik důležitých bodů:
- Ani psychoterapeutická léčba nezaručuje 100% zbavení se agresivního chování.
- Metody psychoterapie budou přínosné pouze tehdy, pokud se práce s agresí bude provádět v rodině..
- Rodiče by měli být připraveni přezkoumat systém rodičovství a rodinné vztahy.
- Je nutné eliminovat agresi jako charakterový rys, ale ne jako emoci, která ve většině případů funguje jako sebeobrana v reakci na vnější útoky.
- Čím dříve začnete pracovat, tím větší je šance na úspěšný výsledek léčby..
- Úkolem je pomoci dítěti vyřešit vnitřní rozpory a problémy, které se staly provokujícím faktorem.
Obtíž spočívá právě v tom, že nedáte emoce, které plní funkci sebeobrany, stanete se stabilním vzorcem chování a vyvinete se v nezávislou povahovou vlastnost, s níž musíte projít životem.
Navazování kontaktu
Aby se snížila agresivita u dětí, musí rodiče nejprve revidovat systém rodinné výchovy:
- věnovat více pozornosti dítěti;
- chvála za sebemenší úspěch, prokaž svou hrdost na něj;
- netrestat fyzicky;
- změnit autoritářský styl vzdělávání na humanistický;
- sledovat, co sleduje v televizi, jaké hry hraje na počítači a na telefonu;
- zjistit, s kým komunikuje;
- učit důvěře;
- ovládejte se a neukazujte agresi vůči komukoli.
S malými dětmi můžete denně cvičit, abyste zmírnili agresi, na radu psychologů:
- „Čistič prachu“ - polštář, s nímž si můžete po dobu 5-7 minut dělat, co chcete: kopat, házet, bušit (uvolnění negativní energie);
- „Ohňostroj“ - balíček barevného papíru (lepenky), který je třeba rozřezat na malé kousky, a skutečný barevný ohňostroj doma (překlad negativity do radostných emocí prostřednictvím jemné motoriky);
- „Tvrdohlavý osel“ - lehněte si na břicho na postel, bijte ho rukama a nohama a vykřikujte protesty: „Nechci!“, „Nebudu!“, „Nechte mě na pokoji!“ (vokalizace emocí sníží jejich relevanci).
Tato cvičení jsou navržena tak, aby zmírnila stres, zbavila emocí a odstranila nahromaděnou podrážděnost. Po nich se dítě cítí příjemně unavené a uvolněné. V tomto stavu již neprojevuje agresi, protože na ni prostě není síla.
Alternativou k těmto cvičením jsou společné sporty (procházka v parku, jízda na kole, koupání v bazénu) nebo pracovní terapie (opět společné mytí nádobí, čištění skříně atd.). Je užitečné zapsat do zápasnické sekce chlapce, kteří jsou náchylní k agresi.
Psychoterapie
Rodiče musí vidět okamžik, kdy agresi musí léčit již psychoterapeut. Kdy byste měli kontaktovat odborníka:
- pokud jsou útoky pravidelné a trvají déle než měsíc;
- pokud způsobují nepohodlí ostatním (ve školce, ve škole);
- pokud se stanou nezvládnutelnými;
- pokud to trvá déle než půl hodiny;
- pokud skončí záchvaty vzteku;
- pokud by to vedlo ke zdravotním problémům.
Obzvláště děsivé je, když agresivita nabude děsivé podoby a stane se nebezpečnou (mučí zvířata, nekontroluje fyzickou sílu). V takovém případě se musíte co nejdříve domluvit s psychoterapeutem. Nejčastěji jsou předepsána dětská sedativa přiměřená věku a používá se specifická léčba. Nejúčinnější jsou arteterapie, drama symbolů, psychodrama a psychoterapie zaměřená na tělo.
Vybrané případy
Co dělat, když dítě...
... ukazuje agresi vůči matce?
Tato situace je typická pro 2-4 roky věku. Nejprve musíte zjistit příčinu a odstranit ji. Dítě tak může prokázat:
- žárlivost (vůči otci, dalším dětem v rodině);
- nedostatek pozornosti (zejména pokud maminka opustila mateřskou dovolenou dříve);
- únava z nadměrné ochrany (pokud matka nedává dítěti svobodu, je s ním 24 hodin denně).
V takových případech je nejúčinnějším lékem dávkovaná pozornost a upřímná láska bez posedlosti..
... ukazuje agresi vůči ostatním dětem?
Zjistěte, proč to dělá. Pokud se prosadí, ukažte mu, že existují i jiné způsoby. Pokud vystříkne negativní energii, proveďte výše uvedená cvičení denně.
Pokud je to možné, změňte svůj sociální kruh. Možná je to otázka osobního nepřátelství a konfliktu s konkrétním dítětem..
Přihlaste se do sportovních sekcí, něčím zaujměte, nasměrujte energii jiným směrem.
Přečtěte si více pohádek a děl o dobru a zlu, mluvte o pravidlech chování ve společnosti.
Agrese dítěte je vážným problémem rodičů, učitelů mateřských škol a učitelů ve škole. Ale především - pro samotné dítě. Jedná se o druh nouzového signálu o vnitřních rozporech a konfliktech, s nimiž se sám nedokáže vyrovnat. Musíte včas podat pomocnou ruku, dokud hněv nezíská patologické formy a nestane se osobnostním rysem.
Agrese u dětí
Agrese u dětí je projevem negativní reakce na jednání a jednání druhých, které se jim nelíbilo. Agresivní reakce je projevem hněvu a zášti ve verbální nebo fyzické podobě. Když je agresivita u dětí posílena chybami ve výchově, promění se to v agresivitu jako povahový rys. Projevy negativních reakcí rodiče často upozorňují a kladou si otázku: „Jak odstranit agresi dítěte?“.
Příčina agrese u dětí
Mezi hlavní důvody vzniku agrese patří:
- somatické nemoci, poruchy mozku;
- problémy ve vztazích v rodině: hádky, konflikty mezi otcem a matkou, vyjádřené lhostejností, nedostatkem společných zájmů;
- přímé agresivní chování rodičů nejen doma, ale i ve společnosti;
- lhostejnost rodičů k podnikání, stejně jako k zájmům dítěte, jeho postavení, úspěchu;
- silné citové pouto k jednomu z rodičů, zatímco druhý rodič je předmětem agrese;
- nedostatek jednoty ve vzdělávání i jeho nekonzistence;
- neschopnost dítěte ovládat své činy, nízká sebeúcta;
- nedostatečný rozvoj inteligence;
- vysoký stupeň vzrušivosti;
- nedostatečná schopnost budovat vztahy ve společnosti;
- násilné počítačové hry, násilí z televizních obrazovek.
Důvod agresivity spočívá ve fyzickém trestu ze strany rodičů, stejně jako v případech, kdy je dětem věnována malá pozornost a snaží se ji získat zpět pomocí agresivních reakcí.
Známky agrese u dětí
Projev agrese je vyjádřen v takových akcích: volající vrstevníci, odnášení hraček, touha zasáhnout jiného vrstevníka. Agresivní děti často vyprovokují ostatní vrstevníky k bitkám, čímž dospělí vyvedou ze stavu duševní rovnováhy. Agresivní děti jsou obvykle „rozcuchané“, což způsobuje potíže v komunikaci a správný přístup k nim.
Známky agresivity u dětí: mstivost, odmítnutí dodržovat pravidla, neuznávání jejich chyb, výbuchy hněvu na jednání druhých, pugnaciousness, mávání na blízké, plivání, štípání, používání nadávek.
Agresi u dětí lze skrýt, pokud ji rodiče potlačují výběrem nesprávných metod..
Odkud pochází agresivita dítěte??
Agrese u dětí se téměř vždy objevuje z vnějších důvodů: nedostatek toho, co je žádoucí, rodinné problémy, zbavení něčeho, experimentování s dospělými.
Agrese u dětí ve věku 2 let se projevuje kousnutím dospělého nebo vrstevníka. Tato kousnutí jsou způsob, jak poznat celý svět kolem vás. Dvouleté děti se uchýlí k kousnutí, když nemohou rychle dosáhnout svého cíle.
Kousnutí je pokusem o prosazování práv člověka i vyjádřením vlastních zkušeností a neúspěchů. Některé 2leté děti kousají, kdykoli hrozí, že se budou bránit. Některé děti kousají, aby prokázaly svou sílu. To je přesně to, co děti dělají, když usilují o moc nad ostatními. Někdy jsou kousnutí způsobena neurologickými příčinami..
Když si uvědomíte, co vyvolalo negativní chování dítěte, okamžitě pochopíte, jak ho naučit zvládat v kritické situaci sám sebe. Je důležité si uvědomit, že děti se všechno učí z příkladů svých rodičů..
Agresivita matky má na dítě velmi silný vliv. Dítě se velmi rychle naučí toto chování matky a kruté chování může sloužit jako předpoklad pro neurózy. Je důležité se naučit, že chování dítěte je úplným zrcadlovým obrazem toho, co vidí v rodině..
Agrese u dětí ve věku 3 let vyplývá z hraček. Děti kousají, plivou, tlačí, házejí různé předměty, bijí ostatní, shonují.
Rodičovský pokus o uvolnění napětí násilím vede k neúspěchu a příště bude dítě jednat ještě agresivněji. V takovém případě stačí rodičům změnit pozornost dítěte na jinou činnost nebo odstranit provokující faktor.
Agrese u dětí ve věku 4 let je poněkud snížena, děti začínají slovně vyjadřovat své touhy, ale egocentrismus neumožňuje přijmout pohled někoho jiného. U dětí vnímání vypadá takto: buď je všechno dobré nebo špatné. Děti nemají sklon plánovat, přemýšlet, potřebují jasné pokyny, pokyny: co a jak to udělat. Po sledování televize děti ve věku 4 let nechápou, kde je realita a kde fantazie, nemohou správně pochopit touhy ostatních, kteří se připojili k jejich hrám. Jejich vnímání je takové, že moje území bylo napadeno. Proto je pro ně obtížné vysvětlit, že ostatní děti jsou klidné..
Agrese u pětiletého dítěte se projevuje fyzickou agresí u chlapců a u dívek častěji verbálními útoky (přezdívky, mlčení, nevědomost), ale může se také uchýlit k agresivní formě ochrany svých zájmů.
Agrese u 6-7letého dítěte se projevuje ve všech výše uvedených projevech, stejně jako stresujícím napětím, pomstou. Důvodem je asociální prostředí, nedostatek lásky, opuštění dítěte, ale navzdory tomu již děti začínají projevovat sebeovládání, aby nevyjadřovaly svou nevoli, strach, nelibost, a to se děje prostřednictvím agresivního chování.
Léčba agresivity u dětí
Stává se, že nemotivované útoky agresivity jsou vyvolávány atmosférou sounáležitosti, kdy děti nikdy neznají odmítnutí, všeho dosáhnou s záchvaty zuřivosti a výkřiky. V takovém případě byste měli být trpěliví, protože čím více je problém zanedbáván, tím obtížnější je oprava korekce eliminovat nemotivované agresivní útoky. Neměli bychom očekávat, že dítě vyroste a změní se. Povinným pravidlem při komunikaci s dítětem je stálost požadavků dospělých ve všech situacích, zvláště když se objeví agresivita..
Co dělat, když dítě vykazuje agresi? Agresivní chování je často reakcí na nedostatek pozornosti, a proto se dítě snaží o své okolí zajímat své okolí. Dítě rychle zjistí, že špatnému chování se rychle dostane dlouho očekávané pozornosti. Rodiče by to proto měli brát v úvahu a komunikovat s dítětem na maximum a podporovat jeho pozitivní komunikaci..
Jak reagovat na agresi dítěte? Agresivní chování nelze brát klidně. Pokud existuje tendence k opakování agrese, měli by rodiče zjistit, co vyvolává takové výbuchy hněvu. Je velmi důležité analyzovat, za jakých okolností se objevují útoky agrese, nezapomeňte se vžít do kůže dítěte a přemýšlet o tom, co mu chybí.
Oprava útoků agresivity u dětí zahrnuje propojení herních situací a hraní s postavami hraček blízkými realitě. Jakmile se naučíte chovat klidně, vaše dítě okamžitě změní způsob komunikace s ostatními dětmi..
Jak se vypořádat s agresí dítěte? Výchova dítěte by měla zahrnovat jednotu požadavků obou rodičů a osobní příklad. Pouze v tomto případě bude pozorován správný a harmonický vývoj. Například rodiče mohou u dítěte rozvíjet behaviorální dovednosti. Jednání a jednání rodičů musí především splňovat požadavky na jejich dítě. V rodině, kde dítě vidí projev agresivních útoků na ostatní členy, je to vnímáno jako norma.
Léčba agrese u dětí zahrnuje různé metody:
- vyzvěte své dítě, aby nakreslilo svou agresi nebo její důvod, a pak roztrhněte kresbu;
- bít do polštáře, počítáno do deseti;
- změna pozornosti na hru nebo jinou aktivitu;
- během období agresivních reakcí by dospělí měli používat minimum slov, a tím u dětí nevyvolávat další negativní reakce;
- eliminovat zastrašování a vydírání;
- stát se osobním příkladem klidu a vzorem;
- sportování pomůže transformovat agresi u dětí;
- speciální gymnastika zaměřená na relaxaci ke zmírnění napětí;
- dodržování obohacené stravy.
Autor: Praktický psycholog N.A. Vedmesh.
Mluvčí Lékařského a psychologického centra "PsychoMed"
Agresivní chování dětí
Agresivní chování dětí - verbální a fyzická aktivita zaměřená na poškození vlastního zdraví, lidí, zvířat, vnějších předmětů. Na základě negativních emocí, touhy ublížit. Projevuje se jako neposlušnost, podrážděnost, krutost, urážky, pomluvy, vyhrožování, odmítnutí komunikace, násilné činy (kousnutí, rány). Diagnostikována psychiatrem, psychologem. Výzkum je prováděn metodou konverzace, pozorování, pomocí dotazníků, dotazníků, projektivních testů. Léčba zahrnuje skupinovou, individuální psychoterapii - trénink způsobů, jak ovládat emoce, bezpečný projev hněvu.
ICD-10
- Příčiny
- Patogeneze
- Klasifikace
- Příznaky
- Komplikace
- Diagnostika
- Léčba agresivního chování u dětí
- Předpověď a prevence
- Ceny léčby
Obecná informace
Agresivní chování je detekováno u dětí všech věkových skupin. Primárně slouží jako způsob vyjádření negativních emocí - podráždění, hněvu, hněvu. Pozorováním výsledku takového chování dítě vyhodnotí jeho užitečnost. Za druhé, projevuje agresi se specifickým účelem - získat hračky, jídlo, přilákat pozornost rodičů, dokázat svou sílu, význam, podmanit si ostatní. Čím častěji je dosaženo požadovaného, tím pevněji agresivní chování se stává pevným a stává se kvalitou charakteru. Je obtížné určit prevalenci tohoto jevu, protože každé dítě po celý život vykazuje agresi. U chlapců se vyskytuje dříve, je otevřený. U dívek se to projevuje nepřímo.
Příčiny
Důvody agresivity jsou různé - nahromaděný emoční stres, neschopnost vyjádřit slovy přestupek, nedostatek pozornosti dospělých, touha získat hračku někoho jiného, ukázat sílu vrstevníkům. Děti často ubližují ostatním nebo sobě samým, protože pociťují bezmoc, smutek, zášť, ale nedokáží přijít na svůj vlastní stav, nemají komunikační dovednosti k vyřešení problému. Rozlišují se následující skupiny důvodů agresivity:
- Rodinné vztahy. Formování agrese je usnadněno projevy krutosti, násilí, neúcty, častých konfliktů v rodině a lhostejnosti rodičů. Dítě kopíruje chování matky, otce - hádá se, provokuje bitky, otevřeně projevuje hněv, neposlušnost, aby upoutalo pozornost.
- Osobní charakteristiky. Nestabilita emočního stavu se projevuje hněvem, podrážděním. Agresivitou se projevuje strach, únava, špatné zdraví, kompenzují se pocity viny a nízká sebeúcta.
- Vlastnosti nervového systému. Děti s nevyváženým slabým typem centrálního nervového systému jsou náchylné k agresi. Jsou méně odolné vůči stresu, méně odolné vůči fyzickému a psychickému nepohodlí.
- Sociálně-biologické faktory. Závažnost agresivity je dána pohlavím dítěte, očekáváním role a sociálním postavením. Chlapci jsou často inspirováni myšlenkou, že muž by měl být schopen bojovat, „vracet“.
- Situační faktory. Emoční labilita dětství se projevuje výbuchy podráždění, hněvu v případě náhodného vystavení vnějším nepříznivým událostem. Špatné známky, domácí úkoly, fyzické nepohodlí způsobené hladem nebo únavný výlet mohou dítě provokovat.
Patogeneze
Fyziologickým základem agresivity dětí je nerovnováha procesů excitace-inhibice centrálního nervového systému, funkční nezralost určitých struktur mozku odpovědných za ovládání emocí a chování. Když je vystaven stimulu, převládá vzrušení, proces inhibice je „zpožděn“. Psychologickým základem agresivity dětí je nízká schopnost seberegulace, nedostatek rozvinutých komunikačních dovedností, závislost na dospělých, nestabilní sebeúcta. Dětská agresivita je způsob, jak zmírnit stres během emočního, duševního stresu a špatného zdraví. Účelné agresivní chování je zaměřeno na získání toho, co chcete, na ochranu svých vlastních zájmů.
Klasifikace
Bylo vyvinuto mnoho klasifikací agresivního chování. Podle směru působení se rozlišuje heteroagresi - způsobující poškození ostatním a autoagresi - poškozující sebe. Na etiologickém základě se rozlišuje reaktivní agrese, vznikající jako reakce na vnější faktory, a spontánní, motivovaná vnitřními impulsy. Praktický význam má klasifikace podle formy projevu:
- Expresivní agresivita. Demonstrační metody - intonace, mimika, gesta, držení těla. Diagnosticky obtížná možnost. Agresivní chování dítě neuznává ani nepopírá.
- Slovní agrese. Realizuje se slovy - urážky, vyhrožování, zneužívání. Nejčastější u dívek ve škole.
- Fyzická agrese. K poškození dochází fyzickou silou. Tato forma je běžná u malých dětí, školáků (chlapců).
Příznaky
Základní projevy agrese jsou pozorovány u kojenců mladších jednoho roku. U dětí ve věku 1–3 roky dochází ke konfliktům ohledně přivlastňování hraček a jiných osobních věcí. Děti kousají, tlačí, bojují, házejí předměty, plivají, křičí. Situaci zhoršují pokusy rodičů potlačit reakce dítěte trestem. U předškolních dětí je fyzický projev agrese pozorován méně často, protože řeč se aktivně rozvíjí, její komunikační funkce je zvládnuta.
Potřeba komunikace roste, ale egocentricita, neschopnost přijmout pohled někoho jiného a objektivně posoudit situaci interakce brání produktivní interakci. Existují nedorozumění, urážky, které vedou k verbální agresi - nadávky, urážky, vyhrožování. Mladší žáci mají základní úroveň sebeovládání, jsou schopni potlačit agresi jako způsob vyjádření odporu, nelibosti, strachu.
Zároveň jej aktivně využívají k ochraně svých zájmů, hájení svého úhlu pohledu. Začínají se určovat genderové charakteristiky agresivity. Chlapci jednají otevřeně, používají fyzickou sílu - bojují, zakopávají, „klikají“ na čelo. Dívky volí nepřímé a slovní způsoby - výsměch, přidělování přezdívek, drby, nevědomost, mlčení. U obou pohlaví jsou určeny známky nízké sebeúcty, deprese.
V dospívání dochází k agresivitě v důsledku hormonálních změn a doprovodné emoční lability, komplikace sociálních kontaktů. Je třeba prokázat svůj význam, sílu a relevanci. Agrese je buď potlačena, nahrazena produktivními aktivitami, nebo má extrémní podobu - chlapci a dívky bojují, zraňují soupeře, páchají pokusy o sebevraždu.
Komplikace
Častá agresivita, podporovaná výchovou, nefunkčním rodinným prostředím, je zafixována v kvalitách osobnosti dítěte. V dospívání se charakterové rysy utvářejí na základě hněvu, hněvu, zášti. Rozvíjejí se akcenty, psychopatie - poruchy osobnosti s převahou agrese. Zvyšuje se riziko sociální nesprávné úpravy, deviantního chování a kriminality. S autoagresí si děti ubližují, dělají pokusy o sebevraždu.
Diagnostika
Diagnóza agresivního chování u dětí je relevantní v případě nadměrné frekvence a závažnosti projevů. Rozhodnutí o konzultaci s psychiatrem, psychologem je tvořeno rodiči samostatně nebo po doporučení učitelů. Základem diagnostického procesu je klinická konverzace. Lékař poslouchá stížnosti, zjistí anamnézu, dále studuje charakteristiky ze školky, školy. Objektivní výzkum zahrnuje použití speciálních psychodiagnostických metod:
- Dotazníky, pozorování. Rodiče, učitelé jsou vyzváni, aby odpověděli na řadu otázek / prohlášení o charakteristikách chování dítěte. Pozorování se provádí podle schématu, které zahrnuje řadu kritérií. Výsledky umožňují určit formu agrese, její závažnost, důvody.
- Osobnostní dotazníky. Používají se k vyšetření dospívajících. Odhaluje se přítomnost agresivity v obecné struktuře osobnosti, způsoby její kompenzace. Běžnými metodami jsou dotazník Leonhard-Shmishek, patocharakterologický diagnostický dotazník (Lichko).
- Výkresové testy. Podle rysů výkresů je určena závažnost příznaků, příčin, nevědomých emocí. Používají se testy Neexistující zvíře, kaktus, člověk.
- Interpretační testy. Patří k projektivním metodám, odhalují nevědomé, skryté pocity dítěte. Zkouška se provádí pomocí Rosenzweigova frustračního testu, ručního testu (ručního testu).
Léčba agresivního chování u dětí
Při silné agresi je nutná korekce psychoterapií. Užívání léků je oprávněné, když hněv, impulzivita, hněv jsou příznaky duševní poruchy (psychopatie, akutní psychóza). Agresivitu nelze vyléčit navždy, u dítěte k ní dojde v určitých životních situacích. Úkolem psychologů, psychoterapeutů je pomáhat řešit osobní problémy, učit adekvátní způsoby vyjadřování pocitů, řešit konfliktní situace. Mezi běžné metody korekce patří:
- Herní cvičení. Prezentováno expresními metodami bezpečného vyjádření agrese. Dítě je vyzváno, aby odhodilo hněv, podráždění, hněv bez újmy ostatním. Používají se hry s míčem, sypkými materiály, vodou, „hněvy“.
- Komunikační školení. Skupinová práce umožňuje dítěti rozvíjet efektivní komunikační strategie, způsoby vyjadřování emocí, bránit svou pozici bez předsudků vůči ostatním. Děti dostávají zpětnou vazbu (reakce účastníků), analyzují úspěchy, chyby s psychoterapeutem.
- Relaxační kurzy. Jsou zaměřeny na snížení úzkosti, emočního napětí - faktorů, které zvyšují riziko propuknutí agresivity. Děti se učí obnovit hluboké dýchání, dosáhnout svalové relaxace, přepnout pozornost.
Předpověď a prevence
Agresivní chování dětí je úspěšně napraveno společným úsilím rodičů, učitelů, psychologů. Prognóza je ve většině případů příznivá. Aby se zabránilo konsolidaci agrese jako preferovaného způsobu interakce, je nutné dodržovat harmonický styl výchovy, demonstrovat způsoby mírového řešení konfliktů, zacházet s dítětem s úctou a umožnit projev hněvu bezpečným způsobem. Neměli byste se soustředit na bezvýznamné agresivní akce. Při diskusi o projevech agresivity je důležité hovořit o činech, ale ne o osobních vlastnostech („jednal jsi krutě“, „ne„ jsi krutý “).
Interakce s agresivním dítětem
Důvody pro výskyt agresivity u dětí mohou být velmi odlišné. Některá somatická onemocnění nebo onemocnění mozku přispívají ke vzniku agresivních vlastností. Je třeba poznamenat, že výchova v rodině hraje obrovskou roli od prvních dnů života dítěte. Psychologové prokázali, že v případech, kdy je dítě náhle odstaveno a komunikace s matkou je minimalizována, se u dětí formují takové vlastnosti jako úzkost, podezření, krutost, agresivita, sobectví. Naopak, pokud je v komunikaci s dítětem jemnost, je dítě obklopeno péčí a pozorností, tyto vlastnosti se nerozvíjejí.
Na formování agresivního chování má velký vliv povaha trestů, které rodiče obvykle uplatňují v reakci na projev hněvu u jejich dítěte. V takových situacích lze použít dvě polární metody ovlivňování: buď shovívavost nebo přísnost. Paradoxně jsou agresivní děti stejně časté u příliš měkkých a příliš přísných rodičů.
Studie ukázaly, že rodiče, kteří agresivně potlačují agresivitu svých dětí, na rozdíl od jejich očekávání, tuto vlastnost nevylučují, ale naopak ji kultivují a rozvíjejí u svého syna nebo dcery nadměrnou agresivitu, která se projeví i v dospělosti. Koneckonců každý ví, že zlo vytváří pouze zlo a agresi - agresi.
Pokud rodiče vůbec nevěnují pozornost agresivním reakcím svého dítěte, velmi brzy začne věřit, že takové chování je přípustné, a jednotlivé výbuchy hněvu se nenápadně vyvinou ve zvyk agresivního jednání.
Pouze rodiče, kteří vědí, jak najít rozumný kompromis, „zlatou střední cestu“, mohou své děti naučit zvládat agresi.
Portrét agresivního dítěte
Útočí na ostatní děti, říká jim jména a bije je, vybírá a rozbíjí hračky, záměrně používá hrubé výrazy, jedním slovem se stává „bouřkou“ pro celý dětský kolektiv, zdrojem smutku pro pedagogy i rodiče. Toto ruffy, bojovný, hrubý dítě je velmi obtížné přijmout, jak je, a ještě těžší pochopit.
Agresivní dítě jako každé jiné však potřebuje pohlazení a pomoc dospělých, protože jeho agresivita je v první řadě odrazem vnitřního nepohodlí, neschopnosti adekvátně reagovat na události kolem sebe..
Agresivní dítě se často cítí odmítnuto a nikomu k ničemu. Krutost a lhostejnost rodičů vede k narušení vztahů mezi dítětem a rodičem a vnáší do duše dítěte důvěru, že není milováno. Takto NL Kryazheva popisuje chování těchto dětí: „Agresivní dítě, které využívá každou příležitost.“ snaží se rozzlobit mámu, pedagoga, vrstevníky. „Neuklidňuje se“, dokud dospělí nevybuchnou, děti nebudou bojovat. “.
Příčiny destruktivního chování
Rodičům a učitelům není vždy jasné, čeho se dítě snaží dosáhnout a proč se tak chová, i když předem ví, že děti mohou být odmítnuty a dospělí trestáni. Ve skutečnosti jde někdy jen o zoufalý pokus získat jejich „místo na slunci“. Dítě nemá tušení, jak bojovat o přežití v tomto podivném a krutém světě jiným způsobem, jak se chránit.
Agresivní děti jsou často podezřelé a opatrné, rády svádějí vinu za hádku, kterou zahájily, na jiné.
Takové děti často nemohou posoudit svou agresivitu. Nevšimnou si, že vštípí ostatním strach a úzkost. Naopak se jim zdá, že je chce urazit celý svět. Tím se získá začarovaný kruh: agresivní děti se bojí a nenávidí ostatní a ty se jich zase bojí..
Emocionální svět agresivních dětí není dostatečně bohatý; v paletě jejich pocitů převládají ponuré tóny. Děti si často osvojují agresivní chování svých rodičů.
Je vaše dítě agresivní?
Agresivní děti potřebují porozumění a podporu dospělých, takže naším hlavním úkolem není stanovit „přesnou“ diagnózu, natož „nalepit štítek“, ale poskytnout dítěti proveditelnou a včasnou pomoc.
Zpravidla není těžké určit, které z dětí má zvýšenou agresivitu. V kontroverzních případech však můžete použít kritéria pro stanovení agresivity, která vyvinuli američtí psychologové M. Alward a P. Baker.
Kritéria agresivity dítěte
- Často ztrácí nad sebou kontrolu.
- Často tvrdí, přísahá s dospělými.
- Pravidla často odmítají dodržovat.
- Lidé často úmyslně otravují.
- Obviňuje ostatní ze svých chyb.
- Často naštvaný a odmítá cokoli dělat.
- Často závistivý, pomstychtivý.
- Citlivý, reaguje velmi rychle na různé činy ostatních (dětí i dospělých), které ho často dráždí.
Lze předpokládat, že dítě je agresivní, pouze pokud se v jeho chování alespoň 6 měsíců projevily alespoň 4 z 8 uvedených znaků.
Dítě, u jehož chování existuje velké množství známek agresivity, potřebuje pomoc odborníka: psychologa nebo lékaře.
Chcete-li zjistit agresivitu dítěte, můžete použít speciální dotazník vyvinutý pro pedagogy a učitele.
Kritéria agresivity u dítěte (dotazník)
- Občas se zdá, že ho ovládl zlý duch.
- Nemůže mlčet, když je s něčím nespokojený..
- Když mu někdo ublíží, vždy se snaží odměnit v naturáliích..
- Někdy chce bezdůvodně přísahat..
- Stává se, že rozbije hračky s potěšením, něco rozbije, střevo.
- Někdy na něčem trvá, aby ostatní ztratili trpělivost..
- Nevadí mu škádlení zvířat.
- Je těžké argumentovat.
- Velmi naštvaný, když si myslí, že si z něj někdo dělá legraci.
- Někdy má touhu udělat něco špatného a šokovat ostatní..
- V reakci na běžné objednávky usiluje o pravý opak.
- Po jeho věku často nevrlý.
- Vnímá sebe jako nezávislého a rozhodného.
- Rád je jako první, velí a podrobuje si ostatní.
- Poruchy mu způsobují silné podráždění, touhu najít viníka.
- Snadno se hádá, jde do boje.
- Snaží se komunikovat s mladšími a slabšími.
- Mává časté záchvaty ponuré podrážděnosti..
- Nepovažuje za vrstevníky, nepřipouští, nesdílí.
- Jsem si jist, že jakýkoli úkol bude fungovat nejlépe.
Kladná odpověď na každý navrhovaný výrok má hodnotu 1 bodu.
Vysoká agresivita - 15-20 bodů.
Průměrná agresivita - 7-14 bodů.
Nízká agresivita - 1–6 bodů.
Jak pomoci agresivnímu dítěti
Proč si myslíte, že děti bojují, kousají a tlačí, a někdy v reakci na jakékoli, i benevolentní zacházení, „explodují“ a zuří?
Existuje mnoho důvodů pro toto chování. Často to však dělají děti, protože nevědí, jak jinak. Jejich behaviorální repertoár je bohužel poměrně vzácný, a pokud jim dáme na výběr způsoby chování, děti na návrh rádi reagují a naše komunikace s nimi bude pro obě strany efektivnější a příjemnější. Děti často opakují chování blízkých dospělých, proto, milí rodiče, nezapomeňte na zlaté pravidlo: Začněte od sebe.
Řešení hněvu
Co je to hněv? Jedná se o pocit intenzivního odporu, který je doprovázen ztrátou kontroly nad sebou. Bohužel v naší kultuře se obecně uznává, že vyjádření hněvu je nedůstojná reakce. Tuto myšlenku nám již v dětství navrhují dospělí - rodiče, babičky, dědečkové, učitelé. Psychologové však nedoporučují pokaždé zadržovat tyto emoce, protože tímto způsobem se můžeme stát jakousi „prasátkou hněvu“. Kromě toho, když člověk hněv zahnal dovnitř, s největší pravděpodobností dříve či později bude stále cítit potřebu ho vyhodit. Ale ne na toho, kdo tento pocit způsobil, ale na toho, kdo se objevil na paži, nebo na toho, kdo je slabší a nebude se moci bránit. Také nevystříknutí vztek může způsobit mnoho nemocí..
Proto je nutné se zbavit hněvu. To samozřejmě neznamená, že je každému dovoleno bojovat a kousat. Musíme se naučit sami sebe a naučit děti vyjádřit hněv přijatelným, nedestruktivním způsobem..
Jelikož pocit hněvu nejčastěji vzniká v důsledku omezení svobody, je v okamžiku nejvyšší „intenzity vášní“ nutné umožnit dítěti dělat něco, co možná my obvykle nevítáme. A tady hodně záleží na tom, v jaké formě - slovní nebo fyzické vyjadřuje dítě svůj hněv.
Řešení slovní agrese
Psychologové radí například v situaci, kdy je dítě naštvané na vrstevníka, a vyzývá ho, aby pachatele s sebou přitáhlo, vylíčilo ho ve formě a v situaci, v níž „uražený“ chce. Pokud dítě ví, jak psát, můžete mu dovolit podepsat kresbu tak, jak chce, pokud neví, jak, podepsat pod jeho diktát. Samozřejmě by taková práce měla být prováděna s dítětem jeden od druhého, mimo zorné pole oponenta..
Tuto metodu práce s verbální agresí doporučuje W. Oaklander, který ve své knize „Windows do světa dítěte“ popisuje své vlastní zkušenosti s používáním tohoto přístupu. Po provedení této práce obvykle pociťují úlevu děti v předškolním věku (6–7 let). Tato metoda je vhodná pro dospívající i dospělé..
Je pravda, že v naší společnosti není taková „bezplatná“ komunikace vítána, zejména používání nadávek a výrazů u dětí za přítomnosti dospělých. Ale jak ukazuje praxe, bez vyjádření všeho, co se nahromadilo v duši a v jazyce, se dítě neuklidní. S největší pravděpodobností bude křičet urážky tváří v tvář svému „nepříteli“, vyprovokovat ho k odvetě a přitahovat stále více „diváků“. Výsledkem bude, že konflikt mezi oběma dětmi přeroste v násilný boj..
Popisky
Dalším způsobem, jak pomoci dětem legálně vyjádřit slovní agresi, je hrát hru s názvem Popisky. Na nedávno pořádané výstavě ukrajinských dětských knih v Kyjevě jsem náhodou viděl „Teasers for girls“, „Teasers for boys“. Proč ne? Jedná se o společensky přijatelný způsob, jak projevit agresi. Spíše než prasknout hněvem je lepší pachatele dráždit přijatelnými slovy za použití normativní slovní zásoby. Zkušenosti ukazují, že děti, které mají možnost odhodit negativní emoce se svolením dospělého, a poté, co o sobě uslyší něco příjemného, se sníží chuť jednat agresivně..
V arzenálu každého psychologa samozřejmě existuje mnoho způsobů, jak se vypořádat s verbálními projevy hněvu. Tzv. „Taška na křik“ (v ostatních případech - „Křičící sklo“, „Křičící kouzelná dýmka“ atd.) Může dětem pomoci vyjádřit hněv přístupným způsobem a učitel - vést lekci bez překážek. Před začátkem hodiny může každé dítě, které si přeje, přijít ke „Křičícímu vaku“ a co nejhlasitěji do něj křičet. Po dobu lekce se tedy „zbaví“ svého pláče. Po vyučování si děti mohou „vzít“ svůj pláč zpět. Obvykle na konci lekce nechávají děti s vtipy a smíchem obsah „tašky“ učiteli na památku.
Alternativní metody
Děti se však ne vždy omezují na verbální (verbální) reakce na události. Impulzivní děti velmi často nejprve používají pěsti a teprve poté přicházejí s urážlivými slovy. V takových případech bychom také měli učit děti zvládat jejich fyzickou agresi..
Lehké kuličky, které může dítě házet na cíl, měkké polštáře, které může rozzlobené dítě kopat, bouchají gumovými kladivy ze všech sil, aby narazily do zdi a podlahy; noviny, které lze zmačkat a házet bez obav z rozbití nebo zničení čehokoli - všechny tyto položky mohou pomoci snížit emoční a svalové napětí, pokud je naučíme děti používat v extrémních situacích.
Dítě může mít například „List hněvu“. Nakreslil „Miracle Yudo“ a v okamžiku největšího emocionálního stresu, který se zhroutil, roztrhal svou práci. A všichni zůstali v bezpečí a zdraví.
Hry s pískem, vodou, hlínou jsou vhodné pro zmírnění fyzického stresu dítěte. Můžete vytvarovat figurku svého pachatele z hlíny (nebo můžete dokonce čmárat jeho jméno něčím ostrým), rozbít ji, rozdrtit, zploštit mezi dlaněmi a podle potřeby ji obnovit. Navíc je to právě skutečnost, že dítě může ze své vlastní svobodné vůle zničit a obnovit své dílo a přitahuje především děti.
Děti si také rádi hrají s pískem a hlínou. Naštvané na někoho může dítě pohřbít figurku symbolizující nepřítele hluboko v písku, skočit na toto místo, nalít tam vodu, přikrýt kostkami, hůlkami. Za tímto účelem děti často používají malé hračky od Kinder Surprises. Navíc někdy nejdříve postaví figurku do kapsle a až poté ji pohřbí.
Pohřbívání a kopání hraček v kanceláři psychologa, práce s sypkým pískem, dítě se postupně uklidňuje, vrací se do normálního emocionálního stavu, svět je obnoven.
Společné kreslení, modelování, hry jsou skvělé způsoby, jak u dětí zmírnit agresi. Tomu se lze naučit prostřednictvím různých školení pro rodiče, konzultací s dětským psychologem nebo psychoterapeutem. Pokud takovou příležitost nemáte, doporučujeme vám pečlivě si přečíst knihu K. Fopela „Jak naučit děti spolupracovat“. Zde se dozvíte o speciálních hrách na zmírnění agresivity a úzkosti (například „Oblázek v botě“, „Duch Tukh-tibi“, „Dva berani“, „Milé zvíře“, „Buzz“.. Když se dítě naučí rozpoznávat své vlastní emoce a mluvit o nich, můžete přejít do další fáze práce.
Formování schopnosti empatie
Agresivní děti mají tendenci mít nízkou úroveň empatie. Empatie je schopnost cítit stav jiného člověka, schopnost zaujmout jeho postavení. Agresivní děti se nejčastěji nestarají o utrpení druhých, nedokáží si ani představit, že ostatní lidé mohou být nepříjemní a špatní. Předpokládá se, že pokud agresor dokáže sympatizovat s „obětí“, jeho agresivita bude příště slabší. Proto je tak důležité pracovat na rozvoji pocitu empatie u dítěte..
Dospělí, kteří pracují s agresivním dítětem, se také musí zbavit zvyku obviňovat ho ze všech smrtelných hříchů. Například pokud dítě hněvá své věci, můžete mu samozřejmě říct: „Jsi ubožák! Jsi jen problém. Vždy vyrušujete všechny! “ Je však nepravděpodobné, že by takové tvrzení snížilo emoční stres „darebáka“. Naopak, dítě, které si již je jisté, že ho nikdo nepotřebuje a celý svět je proti němu, se ještě více naštve. V tomto případě je mnohem užitečnější říci dítěti o svých pocitech pomocí zájmena „já“ spíše než „vy“. Například místo „Proč jste hračky neodložili?“ Můžete říci: „Rozčiluji se, když jsou věci rozptýleny.“ Neobviňujete dítě z ničeho, nevyhrožujete mu, neposuzujete ani jeho chování. Mluvíte o sobě, o svých pocitech. Taková reakce dospělého zpravidla nejprve šokuje dítě, které očekává krupobití výčitek, a poté mu dá pocit důvěry. Existuje příležitost k dialogu.
Jedním z důvodů projevu agrese u dětí může být agresivní chování samotných rodičů. Pokud se v domě neustále hádají a křičí, je těžké očekávat, že dítě bude najednou poslušné a klidné. Rodiče by si navíc měli být vědomi důsledků určitých disciplinárních opatření na dítě v blízké budoucnosti a při vstupu dítěte do dospívání..
Jak vycházet s dítětem, které neustále vzdoruje?
Existuje další způsob, jak efektivně pracovat s hněvem dítěte, i když to nemusí být vždy použitelné. Pokud rodiče dobře znají svého syna nebo dceru, mohou vhodným vtipem zneškodnit situaci během emočního výbuchu dítěte. Nečekanost takové reakce a laskavý tón dospělého pomůže dítěti důstojně se dostat z obtížné situace..
Cheat sheet pro dospělé nebo pravidla pro práci s agresivními dětmi:
- Věnujte pozornost potřebám a požadavkům dítěte.
- Prokázat vzor neagresivního chování.
- Při trestání dítěte buďte důslední, trestejte za konkrétní činy.
- Tresty by neměly dítě ponižovat..
- Naučte přijatelné způsoby, jak vyjádřit hněv.
- Dejte dítěti příležitost vyjádřit hněv bezprostředně po frustrující události.
- Naučte se rozpoznávat svůj vlastní emoční stav a stav lidí kolem vás.
- Rozvíjejte schopnost empatie.
- Rozšiřte repertoár chování dítěte.
- Procvičte si dovednost reagovat na konfliktní situace.
- Naučte se převzít odpovědnost za sebe.
Všechny výše uvedené metody a techniky však nepovedou k pozitivním změnám, pokud jsou jednorázové. Nekonzistentní rodičovské chování může vést ke špatnému chování dítěte. Trpělivost a pozornost k dítěti, jeho potřebám a požadavkům, neustálý rozvoj komunikačních dovedností s ostatními - to je to, co rodičům pomůže navázat vztahy se svým synem nebo dcerou.
Užitečná doporučení pro rodiče jsme našli na stránkách knihy R. Campbella „Jak se vyrovnat s hněvem dítěte“. Doporučujeme učitelům i rodičům, aby si tuto knihu přečetli..
