AUTENTIZMUS je světonázor, tj. Ideologický systém, který zahrnuje všechny a všechny svými koncepty z pozice určené principem autenticity (princip shody se sebou samým).
Jako duchovní učení se autenticita nejvíce liší od ostatních ve vědomí, že člověk a lidstvo mají svůj účel. Podle našeho chápání je člověk kreativním prvkem vesmíru, který je vyzván k ztělesnění toho, co se jinak vůbec nemůže objevit. To je například případ celé technosféry. Proto jsou autentičtí lidé aktivní. Jsme si jisti, že humanistická společnost, jejíž ideál je geneticky předurčen, sama o sobě nevznikne; musí být vytvořena. I když uznáváme existenci duchovní organizace reality, autenticita zároveň není náboženstvím a komunita autentiků je nekonfesní..
Jako politická ideologie se autenticita vážně liší od liberalismu i komunismu - dvou hlavních alternativních ideologií.
Zásadním rozdílem od všech druhů moderního liberalismu je uznání hlavního principu lidské přirozenosti jako nesmrtelného duchovního, který je v podstatě nadindividuální. Liberalismus je tedy autentismu jako ideologie biologického (zvířecího) individualismu hluboce cizí..
Dva zásadní rozdíly od komunismu jsou následující..
Prvním je jasné pochopení základního předurčení Bytí. Toto chápání vylučuje dobrovolný postoj k budoucnosti obecně a zejména k sociální výstavbě. Podle našeho názoru je komunistická společnost falešný ideál a nepodléhá ztělesnění, ale je předmětem - ideál humanistické společnosti. Humanistická společnost je taková sociální formace, jejíž celá struktura je podřízena úkolu plné seberealizace člověka.
Druhý zásadní rozdíl od komunismu spočívá v uznání individuality člověka jako jeho nejpodstatnějšího rysu. Člověk je kreativní téma. Právě proto je obdařen svobodnou vůlí a individualitou. Autenticita tedy odmítá jakoukoli formu organizace společnosti, která osobu odosobňuje..
O zakladateli autentismu
Sergej Petrovič Semjonov se narodil v Leningradu v roce 1952. V roce 1976 absolvoval 1. Leningradský lékařský institut. Akademik I.P. Pavlov. Hlavní lékařské obory: klinická fyziologie, psychiatrie, narkologie, psychoterapie, neurologie, reflexologie, klinická psychologie.
S.P.Semyonov je vynálezce, filozof, tvůrce rozsáhlé psychologické teorie, zakladatel psychoterapeutického směru, kulturista, duchovní a veřejná osobnost. V různých oblastech humanitních studií je známý svými originálními nápady a vývojem.
více >>
Etymologie slova „autenticita“
Start
Všechno to začalo v sovětských dobách, na konci 70. let minulého století, kdy se kolem Sergeje Petroviče Semjonova, tehdy začínajícího psychoterapeuta, vytvořila komunita lidí zajímajících se o problém zdravého životního stylu.
Sergei Semyonov: Po prozkoumání mnoha různých esejů o tom, jak žít, se členové naší komunity ujistili, že v přírodě neexistuje univerzální zdravý životní styl, stejně jako neexistují vhodné zdravotní systémy, které by byly vhodné pro všechny. Proč? Protože lidé jsou různí. - Toto je základní koncept, o kterém jsme přemýšleli. To byl pro nás skutečný objev, protože v té vzdálené době, v Sovětském svazu, byl lidově prohlášen opak: říkají, že všichni jsou si rovni; všechny čepy v jednom velkém stavovém stroji. A všimli jsme si, že každý člověk se výrazně liší od ostatních. Podobně se skupiny lidí a dokonce i celé národy navzájem vážně liší. V důsledku realizace těchto rozdílů jsme objevili (tehdy pro sebe a nyní pro mnohé) princip autenticity (autentičnost korespondence k sobě samému), jako jediný možný základ pro optimalizaci života a činností.
Na základě tohoto principu usilujeme o autentičnost. - Každý - pro sebe. a dospěl k závěru, že všichni lidé jsou stejní (!) - stejní ve své původní univerzální lidské přirozenosti. Současně se ukázalo, že v naší době neexistují prakticky žádní zdraví lidé, protože společnost, ve které žijeme, je nemocná a civilizace je nemocná, k čemuž naše společnost patří..
Uvědomili jsme si tento stav věcí a začali jsme hledat východiska - pro sebe, stát, civilizaci.
reklamy
20. srpna 2016 byl web tezauru.authentism.rf nekonfesní duchovní unie „tezaurus“
28. dubna 2014 Semjonovův seminář Mise Rusů
Podívejte se na briefing Semyonova „Strategie přechodu k bezměšné společnosti“ na rutube.ru.
Zveme všechny zájemce, aby se podíleli na práci Ateliéru psychické kultury
Autismus
Autismus: co to je?
Autismus je duševní porucha, hlavními příznaky jsou zhoršené sociální interakce a emoční poruchy. Kognitivní schopnosti u autismu lze snížit nebo uchovat - vše závisí na formě onemocnění a jeho závažnosti. Mezi charakteristické rysy nemoci patří tendence ke stereotypním pohybům, opožděný vývoj řeči nebo neobvyklé používání slov. První známky autismu se obvykle objevují u dětí do 3 let, což souvisí s genetickou podstatou onemocnění.
Příznaky autismu se mohou vyskytovat v různých kombinacích a mohou se lišit v závažnosti. V závislosti na tom se rozlišují různé formy autismu, které mají svá vlastní jména. Obecně je klasifikace poruch autistického spektra vágní, protože hranice mezi některými podmínkami jsou poměrně libovolné. Autismus byl izolován jako samostatná nosologická jednotka relativně nedávno, období jeho aktivního studia připadlo na druhou polovinu dvacátého století, proto je stále diskutováno a revidováno mnoho otázek diagnostiky, léčby a klasifikace.
Autismus u dětí
Jak již bylo zmíněno, autismus se obvykle projevuje v raném věku, takže celé jméno onemocnění podle ICD 10 zní jako autismus v raném dětství (EDA). Četnost projevů závisí na pohlaví - autismus se vyskytuje u dívek, podle různých zdrojů 3–5krát méně často než u chlapců. To se vysvětluje možnou přítomností ochrany v ženském genomu nebo odlišnou genetikou autismu u žen a mužů. Někteří vědci spojují různé míry detekce onemocnění s lepším rozvojem komunikačních dovedností u dívek, takže známky mírného autismu mohou být kompenzovány a neviditelné..
Známky autismu u dětí různého věku
Známky autismu v raném dětství lze při pečlivé pozornosti detekovat u velmi malých dětí, v některých případech iu novorozenců. Měli byste věnovat pozornost tomu, jak dítě kontaktuje dospělé, ukazuje jeho náladu, tempo neuropsychického vývoje. Známky autismu u kojenců jsou nedostatek touhy dostat se do rukou, nedostatek revitalizačního komplexu, když se k němu dospělý obrátí. Ve věku několika měsíců začíná zdravé dítě rozpoznávat své rodiče, učí se rozlišovat intonace své řeči, k tomu u autismu nedochází. Dítě je stejně lhostejné ke všem dospělým a může nesprávně vnímat jejich náladu.
Již ve věku 1 roku začíná zdravé dítě mluvit; známkou autismu může být nedostatek řeči ve 2 a 3 letech. I když slovní zásoba autistického dítěte odpovídá věkovým normám, obvykle používá slova nesprávně, vytváří si vlastní slovní formy a mluví neobvyklými intonacemi. Echolalia je charakteristická pro autismus - opakování stejných, někdy nesmyslných frází.
Postupně vyjdou najevo potíže s interakcí s ostatními dětmi - to je hlavní příznak autismu v raném dětství. Jsou spojeny s tím, že dítě nerozumí pravidlům her, emocím vrstevníků, je s nimi nepohodlné. Výsledkem je, že hraje sám a vymýšlí své vlastní hry, které zvenčí nejčastěji vypadají jako stereotypní pohyby bez významu..
Tendence stereotypního pohybu, zejména tváří v tvář stresu, je dalším příznakem dětského autismu. Může to být houpání, odskakování, otáčení, pohyb prstů, rukou. U autismu si dítě vyvíjí každodenní rutinu, po které se cítí klidné. V případě nepředvídaných okolností může dojít k propuknutí agrese, která může být zaměřena na sebe nebo na ostatní..
V předškolním a raném školním věku jsou identifikovány poruchy učení. Často je příznakem autismu u dětí mentální retardace spojená se zhoršenou funkční aktivitou mozkové kůry. Existuje však také vysoce funkční autismus, jehož znakem je normální nebo dokonce nadprůměrná inteligence. S dobrou pamětí, rozvinutou řečí mají děti s takovou diagnózou potíže s generalizací informací, nemají abstraktní myšlení, problémy s komunikací, v emocionální sféře.
Známky autismu u dospívajících se často zhoršují hormonálními změnami. Má to také dopad a potřebu být aktivnější, což je důležité pro plnohodnotnou existenci v týmu. Zároveň si autistické dítě již v dospívání jasně uvědomuje svou odlišnost od ostatních dětí, kvůli níž obvykle velmi trpí. Může však nastat opačná situace - puberta mění charakter teenagera, díky čemuž je více společenský a odolnější vůči stresu..
Druhy autismu u dětí
Klasifikace autismu se pravidelně reviduje, zavádějí se do ní nové formy nemoci. Existuje klasická verze autismu v raném dětství, která se také nazývá Kannerův syndrom - podle jména vědce, který jako první popsal tento komplex příznaků. Známky Kannerova syndromu jsou povinnou triádou:
- emoční chudoba;
- porušení socializace;
- stereotypní pohyby.
Mohou být zaznamenány i další příznaky: porucha řeči, agresivita, kognitivní porucha. Pokud je přítomna pouze podmnožina příznaků, může být diagnostikována porucha autistického spektra (ASD) nebo atypický autismus. Patří sem například Aspergerova choroba (autismus s dobrou inteligencí) nebo Rettův syndrom (progresivní degenerace neurologických dovedností, pohybového aparátu), která se vyskytuje pouze u dívek. S mírnými příznaky diagnóza obvykle zní jako autistické osobnostní rysy.
Klasifikace autismu v raném dětství může být založena na závažnosti onemocnění. Mírná forma autismu mírně snižuje kvalitu života a při vytváření pohodlného životního prostředí a eliminaci stresových faktorů může být pro ostatní neviditelná. Těžký autismus vyžaduje neustálou pomoc ostatních a dohled ošetřujícího lékaře.
Rettův syndrom u dětí
Rettův syndrom (choroba) je onemocnění podobné projevům autismu, a proto řada vědců počítá se skupinou autistických poruch. Jeho charakteristickým rysem je prudká ztráta dovedností, reverzní neuropsychický vývoj, doprovázený tvorbou motorických poruch, vývojem deformací pohybového aparátu. Progrese onemocnění vede k těžké mentální retardaci, současně se v psychoemotionální sféře vyskytují poruchy charakteristické pro autismus.
Všechny tyto změny se obvykle objeví za 1-1,5 roku. Do tohoto věku může neuropsychický vývoj dítěte probíhat naprosto normálně nebo se ve srovnání se zdravými dětmi vyskytují mírná zpoždění, známky svalové hypotenze.
Rettův syndrom se vyskytuje hlavně pouze u dívek s velmi vzácnými výjimkami, protože gen zodpovědný za vznik patologie je lokalizován na X chromozomu. Přítomnost genu pro Rettův syndrom u chlapců vede k úmrtí plodu, zatímco dívky díky dvěma chromozomům X, z nichž jeden je normální, přežívají.
Příčiny autismu u dětí
Doposud neexistuje jednoznačná teorie vysvětlující příčiny autismu. Existují pouze hypotézy, podle nichž jsou důležité genetické mutace, které určují vlastnosti fungování nervového systému. Autismus není dědičné onemocnění, nevyznačuje se protekce. K tvorbě určitých kombinací genů, které podle vědců způsobují narození dětí s autismem, dochází v důsledku spontánních mutací, které mohou souviset mimo jiné s vlivem vnějších faktorů (toxiny, infekce, hypoxie plodu). V některých případech se vnější vliv stává jakýmsi spouštěcím mechanismem onemocnění za přítomnosti genetické predispozice. V tomto případě stále nelze hovořit o získaném autismu, protože počáteční příčiny onemocnění jsou vždy vrozené..
Léčba autismu u dětí
Okamžitě je třeba říci, že léčba autismu je nemožná, protože nemoc má genetickou povahu, jejíž náprava je nad síly lékařů. Léčba dětského autismu je výhradně symptomatická, to znamená, že odborníci pomáhají zvládat projevy nemoci a zlepšují kvalitu života dítěte. Komplexní terapie se obvykle používá k ovlivnění různých příznaků autismu a mechanismů jejich vývoje. Po důkladné diagnostice a vypracování úplného obrazu o nemoci dává lékař konkrétní doporučení.
Pro autismus existují různé způsoby léčby, z nichž každá si zaslouží podrobné zvážení..
- Psychologická pomoc.
- Vlastnosti výuky a vzdělávání dětí s autismem.
Je třeba vzít v úvahu zvláštnosti řeči u dětí s autismem, které také způsobují potíže s učením. Autisté často zneužívají slova, vytvářejí nesmyslné fráze a opakují je. Práce s dětmi s autismem musí nutně zahrnovat cvičení, která rozšiřují slovní zásobu a vytvářejí správnou řeč.
Škola je možná s mírným autismem. Těžký autismus, zejména pokud je doprovázen mentální retardací, je indikací pro individuální učení. Domácí hodiny autismu jsou uvolněnější, bez stresu, což zvyšuje efektivitu učení.
U mentální retardace se doporučuje používat speciální vzdělávací hračky pro děti s autismem.
- Nekonvenční terapie.
Dalším typem netradičního léčení autismu je arteterapie, tedy umělecká léčba. Může to být kreslení, modelování - jakýkoli výtvor, který umožňuje dítěti vyjádřit se. V procesu kreativity se „rozlévají“ úzkost, vzrušení a další negativní emoce, které mohou být příčinou chronického stresu. Arteterapie stabilizuje vnitřní stav dítěte a umožňuje mu účinněji se přizpůsobit obtížným podmínkám ve společnosti.
- Dieta pro autismus u dětí.
U autismu jsou metabolické procesy narušeny, což bylo prokázáno řadou studií. Bílkoviny lepek a kasein, které jsou součástí mnoha potravin, nejsou zcela tráveny, proto se při diagnostice autismu doporučuje vyloučit je ze stravy. Tzv. Bezlepková dieta pro autisty by neměla obsahovat zrna (žito, pšenice, ječmen, oves), které jsou bohaté na lepek. Lepek způsobuje podivné chování způsobené uvolňováním produktů poločasu tohoto proteinu do krevního řečiště. Totéž se děje s kaseinem, který se nachází v mléce a mléčných výrobcích. Bezmléčná a bezlepková strava pro autisty musí být vždy dodržována, což je obzvláště obtížné, když dítě navštěvuje školku nebo školu.
- Drogová terapie pro autismus.
- Nootropika mají stimulační účinek na mozkovou kůru a zvyšují duševní bdělost. "Nootropil", "Piracetam", "Encephabol", "Picamilon", "Cogitum", "Cortexin", "Gliatilin" v autismu zlepšují kognitivní funkce a mají stimulační účinek na nervový systém. Nootropika nejsou nutná u vysoce funkčního autismu, když je zachována inteligence. Uvedené léky jsou kontraindikovány v případě obecné vzrušivosti, protože mohou vyvolat agresivní záchvaty. V tomto případě můžete použít „Pantogam“, který má uklidňující účinek..
Autismus u dospělých
Jak bylo uvedeno výše, autismus je vrozená porucha, která je nejčastěji diagnostikována v dětství. Projevy autismu u dospělých se poněkud liší od příznaků autismu v raném dětství, ale mají s nimi mnoho společného, protože jsou spojeny se stejnou sociální nesprávnou úpravou a emocionálními poruchami..
Stává se také, že autismus je detekován poprvé v dospělosti, ale to neznamená, že je získán. Obvykle v tomto případě mluvíme o mírné formě nebo atypickém autismu u dospělých, jejichž příznaky mohou u dětí zůstat bez povšimnutí, ale mohou se zhoršovat v dospívání nebo na pozadí stresových situací a zkušeností. Pokud mezi pediatry existuje určitá ostražitost, pokud jde o dětský autismus, a rodiče, kteří si všimnou zvláštností chování dítěte, určitě se poradí s lékařem, pak příznaky autismu u dospělých lze připsat únavě, sezónní depresi. To vede u dospělých k nedostatečné diagnóze autismu, často se pacientům nedostává potřebné pomoci.
Stejně jako Kannerův syndrom je autismus u mužů u dospělých asi 4 až 5krát častější..
Příznaky a příznaky autismu u dospělých
Formy autismu u dospělých
Autismus dospělých může být logickým pokračováním infantilního autismu (Kannerův syndrom), který se projevil v raném dětství. Příznaky, které se objevily v dětství, obvykle přetrvávají, ale mohou se transformovat, změnit závažnost, a to i v důsledku léčby.
Když se v dospělosti objeví známky autismu, obvykle se to označuje jako atypický autismus. Od klasického se liší tím, že nejsou přítomny všechny příznaky nebo je jejich závažnost malá.
Aspergerův syndrom u dospělých je ukázkovým příkladem atypického autismu. Jeho charakteristickým rysem je vysoká inteligence s obtížemi v komunikaci a tendencí ke stereotypním pohybům. Aspergerův syndrom byl diagnostikován mnoha brilantními vědci, spisovateli, programátory, takže si často klademe otázku: je autismus nemoc nebo dar? Rettův syndrom u dospělých je vždy důsledkem změn již vytvořených v dětství, které postupují, což vede k mentální retardaci a deformacím pohybového aparátu.
Klasifikace autismu u dospělých je nejčastěji založena na závažnosti projevů onemocnění. Autismus v mírné formě u dospělých nejčastěji zůstává nediagnostikovaný, jeho projevy se „připisují“ povahovým vlastnostem. Pacienti jsou citliví, závislí na názorech jiných lidí, nezvládají dobře problémy. Těžký autismus je úplná neschopnost komunikovat s ostatními, což často vyžaduje izolaci ve zvláštních institucích. Mezi těmito polárními státy existují přechodné možnosti s různým stupněm sociálního nepřizpůsobení.
Příčiny autismu u dospělých
Důvody pro rozvoj autismu jsou vždy stejné, v jakémkoli věku se nemoc projevuje a bez ohledu na intenzitu příznaků. Jedná se o genetické mutace, které určují vlastnosti fungování nervového systému. Mohou být výsledkem vnějších vlivů nebo stresu, infekce, vakcíny slouží jako spouštěč nemoci, ale v každém případě není autismus nikdy získán.
Jak zacházet s autismem u dospělých?
Když se příznaky autismu objeví u dospělých, jsou přístupy k léčbě stejné jako u dětí. Do popředí se dostává psychologická pomoc při sociální adaptaci, která může mít formu individuálních nebo skupinových lekcí. Existují speciální techniky, které vám umožňují naučit autisty komunikovat s okolním světem. Stejně jako u dětí má komunikace se zvířecím světem a kreativita dobrý účinek při léčbě autismu u dospělých. Tvorba pozitivních dominancí přispívá k utváření vnitřní rovnováhy a snižování úrovně stresu z pobytu ve společnosti.
Léková terapie je předepsána, když je nutné napravit projevy autismu, které narušují normální život. Skupiny užívaných drog jsou stejné jako u dětí:
- nootropika;
- antipsychotika;
- antidepresiva;
- sedativa.
Diagnostika autismu
Velmi důležitým bodem v léčbě a rehabilitaci pacientů s autismem je jeho včasné odhalení. Diagnóza autismu je založena na pozorování pacienta a identifikaci behaviorálních rysů, které jsou příznaky onemocnění. Diagnostika autismu v raném věku je nejobtížnější, zvláště je-li dítě prvním z rodičů. Rané známky autismu lze považovat za normální variantu. Mnoho diagnostikovaných autismů navíc nelze provést u malých dětí..
Diagnostika autismu v raném dětství obecně zahrnuje vyplňování zvláštních dotazníků rodiči a pozorování dítěte v klidném prostředí. K diagnostice autismu u dětí se používají následující dotazníky:
- Autism Diagnostic Observation Scale (ADOS);
- Diagnostický dotazník autismu (ADI-R);
- Autism Diagnostic Behavioral Questionnaire (ABC);
- test autismu malých dětí (CHAT);
- Stupnice dětského autismu (CARS);
- Kontrolní seznam pro hodnocení indikátorů autismu (ATEC).
Diferenciální diagnostika
Prognóza autismu
Diagnóza autismu není věta. Prognóza života s autismem je příznivá - nemoc nepředstavuje nebezpečí, i když má významný vliv na kvalitu života. Budoucnost člověka závisí na závažnosti příznaků, stupni vývoje řeči, inteligenci. Mírné formy autismu mohou velmi mírně zasahovat do normálního života. Při vytváření pohodlných podmínek pro autistu, získání vhodného povolání, které nesouvisí s komunikací s lidmi, může vést normální život bez zvláštních problémů.
Psychologická rehabilitace pacientů s autismem, vhodně zvolená terapie má velký význam. Při důkladném přístupu je možné významné zvýšení adaptace pacienta na společnost.
Mnoho slavných lidí s autismem nejen úspěšně zvládlo tuto chorobu, ale také dokázali dosáhnout velkého úspěchu ve své profesi. Pokud je tedy dítě s autismem nemocné, není třeba se ho „vzdávat“ - možná se z něj stane úspěšný vědec a bude schopen najít nový způsob léčby a porazit autismus.
AUTENTICKÉ VÝKONY
Zkopírujte bibliografický odkaz:
AUTHENTIC PERFORMANCE, autenticita (od pozdní latiny autentické, od řeckého αὐϑεντιϰός - autentické, autentické), směr v hudebním provedení 20. a 21. století. Klade si za úkol představení hudby minulosti, co nejblíže odpovídající původním představám o této hudbě. Představením a výrokem se nejčastěji rozumí interpretace hudby skladatelů barokní a vídeňské klasické školy, romantismu, renesance, středověku a dalších historických epoch a stylů. V anglicky mluvících zemích je termín „autentické provedení“, který se používal při vzniku tohoto trendu, nyní preferován výrazem „historicky informovaný výkon“ (anglicky. Historically informed performance, HIP), který zdůrazňuje nezbytné znalosti hudebníka v oblasti techniky, ladění nástrojů, vzdělávacích a metodických postupů teoretické koncepty (například hudební rétorika), podmínky fungování hudby v kostele a u soudu a další rysy, které tvoří specifika té či oné staré hudební skladby.
Autentismus, co to je
Autentické („historicky informované“ [1]) představení implikuje povědomí umělce o všech (pokud je to možné) aspektech hudební praxe a teorie daného období a země, kde a kdy byla hudba napsána. Autentičnost začíná schopností interpretovat hudební text v originále. Proto je tak důležité vydávat a distribuovat faksimilní vydání staré hudby a vzdělávání v této oblasti.
Důležité (vážně odlišné od moderních) jsou přístupy k interpretaci partitury (schopnost hrát a dekódovat digitální basy, zvolit složení a počet účinkujících), znalost pravidel a technik hraní (údery, „dobré“ a „špatné“ noty, agogika, tempa, dynamika, artikulace atd.), výběr nástrojů, jejich vybavení a ladění (výška, temperament), schopnost improvizovat, správně hrát ornament.
Nejviditelnějším projevem autenticity je použití moderních interpretací hudebních nástrojů minulosti (originály nebo kopie vytvořené v poslední době) v případech, kdy tyto nástroje zastaraly nebo se významně změnily, například: viola da gamba, barokní housle, podélná flétna, cembalo, klavichord, kladivo-akční piano, stejně jako nástroje 19. století (pedál, arpeggion, harmonium atd.). V ideálním případě je vhodné provést starodávnou hudbu na originálním starém nástroji [2]. Autenticita zahrnuje také představení vysokých („ženských“, psaných pro kastrované zpěvačky) vokálních partů v raných operách s mužskými hlasy (kontratenor) namísto zpěvaček a představení vysokých sólových partů v církevní hudbě 18. století chlapci, nikoli zpěváky, jako zamýšleno skladateli. V interpretacích barokní hudby je implementace sborové a orchestrální hudby komorními soubory (komorní sbor a komorní orchestr, ve skutečnosti soubor, nyní často označovaný jako „barokní orchestr“) považována za autentickou, protože masivní symfonický orchestr, stejně jako sbor velkého rozsahu, je považován za neodmyslitelný a orchestrální hudba v době baroka.
Historická skica
Zájem o autentický zvuk staré hudby vznikl na přelomu 19. a 20. století. Za zakladatele hnutí se tradičně považuje Arnold Dolmech (1858–1940), který navrhl kopie starých nástrojů a na nich hrál hudbu 17. – 18. Století [3]. Dolmech je autorem Interpretace hudby 17. a 18. století v Londýně v roce 1915, která se stala hlavním teoretickým základem autenticity. Ve Francii byla současně založena Společnost pro koncerty starověkých nástrojů (francouzská Société de koncerty des prístroje anciens) - jejímž vedoucím byl Camille Saint-Saens a hlavním motorem byl Henri Casadesus. V Německu byla na počátku 20. století podobná společnost založena violoncellistou Christianem Döbereinerem, který prosazoval oživení violy da gamba. Albert Schweitzer a jeho příznivci zároveň zahájili antiromantické hnutí (Orgelbewegung) za obnovení původního zvuku „varhanní“ hudby JS Bacha (pod heslem „Zpět k Silbermannovi!“ [4]). „Autentické“ tendence byly pozorovány také v německé vědě. V roce 1931 tedy muzikolog Arnold Schering prosazoval provedení Bachových sborových děl komorního souboru 12 lidí (jeho argumenty však nebyly vyslyšeny) [5]. Oživení cembala jako koncertního nástroje usnadnily koncertní a pedagogické aktivity Wandy Landowské, které se konaly v různých zemích..
Od 50. let. Gustav Leonhardt, Nikolaus Arnoncourt, Ton Kopman (Coopman), Sigiswald Keuken a jeho bratři (soubor La Petite Bande), Frans Bruggen, Philippe Herreweghe, John Eliot Gardiner, Christopher Hogwood, Reinhard Goebel, Renee Jacobes, Renee Jacobs, Christophe Rousset a mnoho dalších osobností moderního hnutí HIPP.
Počátky autentického vystoupení v SSSR byly moskevský soubor Madrigal (založený v roce 1965 skladatelem a klavíristou, princem Andrejem Volkonským) a Tallinnský soubor Hortus Musicus (založený v roce 1972 houslistou Andresem Mustonenem). Clavista Alexey Lyubimov a houslistka Tatiana Grindenko (vedoucí Akademie staré hudby).
Mezi moderní skupiny HIPP v Rusku: Musica Petropolitana (soubor byl založen v roce 1990), The Pocket Symphony (oddělené od souboru staré hudby Moskevské konzervatoře v roce 1996, režie N. Kozhukhar), orchestr Pratum Integrum.
Poprvé v Rusku začala pravidelná výuka autentického představení na Fakultě historického a současného představení (FISI), kterou v roce 1997 organizoval Nazar Kozhukhar a podobně smýšlející lidé na Moskevské státní konzervatoři. V Petrohradě bylo centrem vzdělávání v tomto směru Katedra varhan, cembala a zvonkohry, kterou vytvořil Alexey Panov a podobně smýšlející lidé v roce 2006 na Státní univerzitě v Petrohradě..
Festivaly staré hudby
Rozvoj a popularizaci autentického vystoupení usnadnily specializované mezinárodní festivaly staré hudby, mezi které patří nejslavnější (podle chronologie dat založení) Festwochen der Alten Musik (v Innsbrucku, každoročně od roku 1976), Festival d'Ambronay (Ambron, od roku 1980, každoročně, přerušovaně) ), Bostonský festival staré hudby (v Bostonu, bienále, od roku 1980), Festival barokní opery (Bon, každoročně od roku 1983), Oude Muziek (v Utrechtu, každoročně od roku 1982), Laus Polyphoniae (Antverpy, každoročně od roku 1994), Earlymusic Festival (Petrohrad, každoročně od roku 1998), Brightonský festival staré hudby (Brighton and Hove, každoročně od roku 2002). Autentická představení jsou často doprovázena svátky a festivaly spojenými se starodávnými kulturními tradicemi národů a regionů Evropy, například První máj v Assisi.
Kritika
Kritici autenticity zpochybňují, že „historické“ představení pomáhá modernímu posluchači slyšet hudbu starověku, jak ji slyšeli současníci této hudby, protože posluchač XX. A XX. Století, jak se domnívají, není za žádných okolností schopen adekvátně vnímat kulturní tradici vzdáleného éra.
Další aspekt kritiky autenticity souvisí se starými nástroji. Podstata změn v nástrojích, které nastaly v pozdějších dobách, spočívala v jejich modernizaci za účelem zjednodušení techniky hraní (některé z úkolů, které předtím umělec vyřešil, byly přeneseny do nástroje) a zvýšení intenzity a homogenity zvuku. Tyto inovace měly také nevýhodu: vyčerpání zabarvení, vyrovnání „dobrých“ a „špatných“ not, zbavení zvuku individuality, mechaničnost ve vztahu k nástroji.
Pro umělce zvyklé na modernizované nástroje je obtížné dosáhnout požadovaného účinku na starý nebo rekonstruovaný nástroj pomocí obvyklých metod, navíc je samotný efekt poněkud odlišný. Proto se mezi kritiky autenticity rozšířil názor, že staré nástroje byly „slabé“ a „falešné“. Obhájci autentické instrumentace v reakci na to poukazují na potřebu správného a adekvátního využití samotné staré instrumentace, ve které se nevýhody mění ve výhody (například použití „slabého“ nástroje v komorní místnosti, a ne ve velkém koncertním sále; vystoupení na speciálně temperovaném „falešném“ „Nástroj pouze hudby, která byla napsána pro tento nástroj, a ne ve všech případech bez výjimky z tzv.„ Staré hudby “).
Kritika samotného termínu „autenticismus“ je zásadní. Autoritativní představitel hnutí Gustav Leonhardt poznamenává, že například váza z 18. století může být autentická, ale žádné moderní představení nemůže být autentické v plném smyslu slova, protože je nemožné cestovat zpět o 300 let zpět do minulosti..
Předvádění stylů, ať už si říkají jakkoli, nevyhnutelně nese otisk svého času. Proto jsou „autentické“ nahrávky staré více než 30 let (například kdysi slavné soubory Rene Klemenchicha, Studio der frühen Musik, Consort of Old Music Davida Munrowa, Arnolda Dolmecha, Wandy Landowské, Augusta Venzingera, Paula Esswooda, mnoha dalších souborů a jednotlivých interpretů) schopné zastaralé, stejně jako „akademické“ styly provedení.
Co je autismus u dětí??
Obecná informace
Autismus je diagnóza, kterou mnozí rodiče vnímají jako druh věty. Výzkum toho, co je autismus a co je to za nemoc, probíhá velmi dlouho a dětský autismus přesto zůstává nejzáhadnějším duševním onemocněním. Autistický syndrom se nejjasněji projevuje v dětství, což vede k izolaci dítěte od příbuzných a společnosti.
Autismus - co to je?
Autismus je ve Wikipedii a dalších encyklopediích definován jako obecná vývojová porucha, při které je maximální deficit emocí a komunikace. Název nemoci ve skutečnosti určuje její podstatu a to, jak se nemoc projevuje: význam slova „autismus“ je v sobě samém. Osoba trpící tímto onemocněním nikdy nesměřuje svá gesta a řeč na vnější svět. Jeho činy nemají žádný sociální význam..
V jakém věku se tato nemoc objevuje? Tato diagnóza se nejčastěji vyskytuje u dětí ve věku 3–5 let a nazývá se RDA, Kannerův syndrom. V dospívání a dospělých se onemocnění projevuje a je proto zřídka detekováno.
Autismus je u dospělých vyjádřen odlišně. Příznaky a léčba tohoto onemocnění v dospělosti závisí na formě onemocnění. U dospělých existují vnější a vnitřní příznaky autismu. Typické příznaky jsou vyjádřeny mimikou, gesty, emocemi, hlasitostí řeči atd. Předpokládá se, že typy autismu mají genetický i získaný charakter.
Příčiny autismu
Příčiny tohoto onemocnění souvisejí s jinými nemocemi, říkají psychiatři..
Autistické děti mají zpravidla dobré fyzické zdraví, nemají také žádné vnější vady. Nemocná miminka mají normální mozek, a když mluví o tom, jak rozpoznat autistické děti, mnoho lidí si povšimne, že tato mimika jsou velmi atraktivní..
Matky těchto dětí mají normální těhotenství. Vývoj autismu je však v některých případech stále spojen s projevy jiných nemocí:
- Mozková obrna;
- infekce zarděnky během těhotenství;
- tuberózní skleróza;
- zhoršený metabolismus tuků (riziko porodu s autismem je vyšší u obézních žen).
Všechny tyto stavy mohou být pro mozek špatné a v důsledku toho mohou vyvolat příznaky autismu. Existují důkazy, že hraje roli genetická dispozice: známky autismu se častěji projevují u lidí, jejichž rodina již má autistu. Co však autismus je a jaké jsou příčiny jeho projevu, stále není zcela jasné..
Vnímání světa autistickým dítětem
Autismus u dětí se projevuje určitými způsoby. Předpokládá se, že tento syndrom vede k tomu, že dítě nemůže spojit všechny podrobnosti do jediného obrazu..
Onemocnění se projevuje tím, že dítě vnímá člověka jako „soubor“ nespojených částí těla. Pacient stěží rozlišuje mezi neživými předměty a těmi živými. Všechny vnější vlivy - dotek, světlo, zvuk - vyvolávají nepříjemný stav. Dítě se snaží stáhnout dovnitř ze světa, který ho obklopuje.
Příznaky autismu
Autismus u dětí se projevuje určitými způsoby. Autismus v raném dětství je stav, který se může projevit u dětí ve velmi raném věku - jak ve věku 1 roku, tak ve věku 2 let. Co je autismus u dítěte a zda se toto onemocnění vyskytuje, určuje odborník. Ale můžete nezávisle zjistit, jaké onemocnění má dítě, a podezřívat ho, spoléhat se na informace o známkách takového stavu.
Časné příznaky autismu u dítěte
Tento syndrom se vyznačuje 4 hlavními rysy. U dětí s tímto onemocněním je lze určit v různé míře..
Známky autismu u dětí jsou následující:
- narušená sociální interakce;
- přerušená komunikace;
- stereotypní chování;
- časné příznaky dětského autismu u dětí do 3 let.
Narušená sociální interakce
První známky autistických dětí lze vyjádřit již ve věku 2 let. Příznaky mohou být mírné, pokud nedochází ke kontaktu z očí do očí, nebo závažnější, pokud zcela chybí.
Dítě nemůže vnímat holistický obraz člověka, který se s ním snaží komunikovat. I na fotografiích a videích můžete rozpoznat, že mimika takového dítěte neodpovídá aktuální situaci. Neusměje se, když se ho někdo pokusí pobavit, ale může se smát, když jeho blízkému není jasný důvod. Tvář takového dítěte je maskovitá, pravidelně se na ní objevují grimasy.
Dítě používá gesta pouze k označení potřeb. Zpravidla i u dětí mladších jednoho roku je zájem jasně prokázán, pokud vidí zajímavý předmět - dítě se směje, ukazuje prstem, projevuje radostné chování. Pokud se dítě nechová tímto způsobem, lze předpokládat první příznaky u dětí mladších 1 roku. Příznaky autismu u dětí mladších jednoho roku se projevují tím, že používají určité gesto, chtějí něco získat, ale zároveň se nesnaží upoutat pozornost rodičů tím, že je zahrnou do své hry.
Narušená sociální interakce, fotografie
Autista nemůže pochopit emoce ostatních lidí. Jak se tento příznak u dítěte projevuje, lze vysledovat již v raném věku. Pokud mají obyčejné děti mozek navržený tak, aby při pohledu na jiné lidi snadno zjistily, zda jsou rozrušené, veselé nebo se bojí, pak to autista není schopen.
Dítě nemá zájem o vrstevníky. Už ve věku 2 let mají obyčejné děti sklon k společnosti - hrát si, setkávat se s vrstevníky. Známky autismu u dětí ve věku 2 let jsou vyjádřeny skutečností, že takové dítě se neúčastní her, ale vrhá se do svého vlastního světa. Ti, kteří chtějí vědět, jak poznat dítě od 2 let, by se měli blíže podívat na společnost dětí: autista je vždy sám a nevěnuje pozornost ostatním nebo je vnímá jako neživé předměty.
Pro dítě je těžké hrát pomocí fantazie a sociálních rolí. Děti ve věku 3 let a ještě mladší hrají, fantazírují a přicházejí s hrami na hrdiny. U autistů mohou být příznaky ve věku 3 let vyjádřeny skutečností, že nechápou, co je sociální role ve hře, a hračky nevnímají jako nedílné předměty. Například známky autismu u 3letého dítěte lze vyjádřit skutečností, že dítě několik hodin otáčí volantem auta nebo opakuje jiné akce..
Dítě nereaguje na emoce a komunikaci rodičů. Dříve se všeobecně přijímalo, že se takové děti k rodičům vůbec citově nepřipojují. Nyní však vědci dokázali, že když matka odejde, takové dítě ve věku 4 let a ještě dříve vykazuje úzkost. Pokud jsou poblíž členové rodiny, vypadá méně posedlý. U autismu jsou však příznaky u dětí ve věku 4 let vyjádřeny nedostatečnou reakcí na nepřítomnost rodičů. Autista vykazuje úzkost, ale nepokouší se vrátit své rodiče.
Přerušená komunikace
U dětí do 5 let a později dochází ke zpoždění řeči nebo k jeho úplné absenci (mutismus). U této nemoci jsou příznaky vývoje řeči u dětí ve věku 5 let již jasně vyjádřeny. Další vývoj řeči je dán typy autismu u dětí: pokud je zaznamenána závažná forma onemocnění, dítě nemusí vůbec zvládnout řeč. K vyjádření svých potřeb používá pouze některá slova v jedné formě: spánek, jídlo atd. Řeč se zpravidla jeví jako nesouvislá, není zaměřena na porozumění ostatním lidem. Takové dítě může několik hodin říkat stejnou frázi, což nedává smysl. Autisté o sobě mluví ve třetí osobě. Jak zacházet s takovými projevy a zda je jejich korekce možná, závisí na stupni onemocnění..
Abnormální řeč. Při zodpovězení otázky takové děti opakují buď celou frázi, nebo její část. Mohou mluvit příliš tiše nebo příliš hlasitě nebo mají špatnou intonaci. Takové dítě nereaguje, když je voláno jménem..
Žádný „věk otázek“. Autisté nekladou svým rodičům mnoho otázek o světě kolem nich. Pokud se objeví otázky, pak jsou monotónní a nemají žádný praktický význam..
Stereotypní chování
Ztráty v jedné lekci. Mezi znaky toho, jak definovat autismus u dítěte, je také třeba poznamenat posedlost. Dítě může třídit kostky podle barev po mnoho hodin, vytvořit věž. Navíc je těžké ho z tohoto stavu vrátit..
Provádí rituály každý den. Wikipedia svědčí o tom, že se takové děti cítí pohodlně, pouze pokud prostředí pro ně zůstává známé. Jakékoli změny - přeskupení v místnosti, změna trasy během procházky, jiné menu - mohou vyvolat agresi nebo výrazné stažení do sebe.
Mnohokrát opakování nesmyslných pohybů (projev stereotypie). Autisté jsou náchylní k autostimulaci. Jedná se o opakování těch pohybů, které dítě používá v neznámém prostředí. Může například luskat prsty, potřásat hlavou, tleskat rukama.
Vývoj strachu a posedlosti. Pokud je situace pro dítě neobvyklá, může u něj dojít k agresivním záchvatům i agresi.
Časný nástup autismu
Autismus se zpravidla projevuje velmi brzy - už před 1. rokem ho rodiče poznávají. V prvních měsících jsou takové děti méně pohyblivé a nedostatečně reagují na podněty zvenčí, mají špatnou mimiku..
Proč se děti s autismem rodí, stále není jasně známo. Navzdory tomu, že příčiny autismu u dětí dosud nebyly jasně identifikovány a důvody mohou být v každém případě individuální, je důležité okamžitě informovat odborníka o vašich podezřeních. Lze autismus vyléčit a je vůbec vyléčen? Na tyto otázky se odpovídá pouze jednotlivě provedením příslušného testu a předepsáním léčby..
Na co je třeba pamatovat pro rodiče zdravých dětí?
Pro ty, kteří nevědí, co je autismus a jak se projevuje, je třeba si uvědomit, že takové děti se nacházejí mezi vrstevníky vašich dětí. Pokud tedy něčí batole přechází na hysteriku, může to být autistické dítě nebo batole s jinými duševními poruchami. Musíte být taktní a neodsuzovat takové chování.
- povzbudit rodiče a nabídnout vaši pomoc;
- nekritizujte dítě ani jeho rodiče v domnění, že je prostě rozmazlené;
- zkuste odstranit všechny nebezpečné předměty v blízkosti dítěte;
- nedívej se na něj příliš pozorně;
- buďte co nejklidnější a dejte svým rodičům vědět, že vše vnímáte správně;
- neupozorňujte na tuto scénu a nevydávejte hluk.
Inteligence v autismu
V intelektuálním vývoji se autistické rysy objevují také u dítěte. Co to je, závisí na charakteristikách nemoci. Tyto děti mají zpravidla střední nebo mírnou formu mentální retardace. Pacienti s touto poruchou mají potíže s učením kvůli mozkovým vadám.
Pokud je autismus kombinován s abnormalitami chromozomů, epilepsií, mikrocefalií, může se vyvinout hluboká mentální retardace. Pokud však existuje mírná forma autismu a zároveň se u dítěte dynamicky rozvíjí řeč, pak může být intelektuální vývoj normální nebo dokonce nadprůměrný..
Hlavním rysem onemocnění je selektivní inteligence. Tyto děti mohou prokázat vynikající výsledky v matematice, kreslení, hudbě, ale v jiných předmětech zaostávají. Savantismus je fenomén, kdy je autista vysoce nadaný v jedné konkrétní oblasti. Někteří autisté dokáží přehrát melodii přesně poté, co ji uslyší jen jednou, nebo vypočítat nejobtížnější příklady ve své mysli. Slavní autisté světa - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol a mnoho dalších.
Aspergerův syndrom
Existují určité typy autistických poruch, mezi nimi i Aspergerův syndrom. Obecně se uznává, že se jedná o mírnou formu autismu, jejíž první příznaky se objevují již v pozdějším věku - přibližně po 7 letech. Taková diagnóza zahrnuje následující funkce:
- normální nebo vysoká inteligence;
- normální řečové dovednosti;
- existují problémy s hlasitostí a intonací řeči;
- posedlost jakoukoli lekcí nebo studiem jevu;
- nedostatečná koordinace pohybů: podivné polohy, nemotorná chůze;
- sebestřednost, nedostatek kompromisu.
Tito lidé vedou relativně normální život: studují ve vzdělávacích institucích a zároveň mohou dělat pokroky, vytvářet rodiny. Ale to vše se děje za podmínky, že jsou pro ně vytvořeny správné podmínky, existuje odpovídající vzdělání a podpora..
Rettův syndrom
Jedná se o vážné onemocnění nervového systému, příčiny jeho výskytu jsou spojeny s abnormalitami v chromozomu X. Pouze dívky jsou nemocné, protože s takovým porušením plod mužského pohlaví umírá i v děloze. Četnost tohoto onemocnění je 1: 10 000 dívek. Pokud má dítě tento konkrétní syndrom, jsou zaznamenány následující příznaky:
- hluboký autismus, izolování dítěte od vnějšího světa;
- normální vývoj dítěte v prvních 0,5-1,5 letech;
- pomalý růst hlavy po tomto věku;
- ztráta účelných pohybů rukou a dovedností;
- pohyby rukou - například potřesení rukou nebo mytí obličeje;
- zmizení řečových dovedností;
- špatná koordinace a špatná fyzická aktivita.
Jak určit Rettův syndrom je otázkou pro odborníka. Tento stav se ale mírně liší od klasického autismu. S tímto syndromem tedy lékaři určují epileptickou aktivitu, nedostatečný rozvoj mozku. U této nemoci je prognóza špatná. V takovém případě jsou jakékoli metody opravy neúčinné..
Jak je diagnostikován autismus?
Navenek nelze takové příznaky u novorozenců určit. Vědci však již dlouhou dobu pracují na identifikaci příznaků autismu u novorozenců co nejdříve..
Nejčastěji jsou první příznaky tohoto stavu zaznamenány u dětí rodiči. Zvláště brzy určují autistické chování rodiče, jejichž rodina již má malé děti. Ti, v jejichž rodině je autista, by měli vzít v úvahu, že jde o onemocnění, které by se mělo co nejdříve pokusit diagnostikovat. Koneckonců, čím dříve je autismus detekován, tím větší je šance, že se takové dítě bude adekvátně cítit ve společnosti a žít normální život..
Testujte pomocí speciálních dotazníků
Pokud je podezření na autismus dítěte, diagnostika se provádí pomocí průzkumů rodičů a také studiem chování dítěte v jeho známém prostředí. Platí následující testy:
- Stupnice diagnostiky autismu (ADOS)
- Diagnostický dotazník autismu (ADI-R)
- Stupnice hodnocení dětského autismu (CARS)
- Diagnostický behaviorální diagnostický dotazník (ABC)
- Kontrolní seznam pro hodnocení indikátorů autismu (ATEC)
- Inventář autismu malých dětí (CHAT)
Instrumentální výzkum
Používají se následující metody:
- provádění ultrazvuku mozku - za účelem vyloučení poškození mozku, které vyvolává příznaky;
- EEG - za účelem stanovení záchvatů epilepsie (někdy jsou tyto projevy doprovázeny autismem);
- sluchový test dítěte - vyloučit zpoždění ve vývoji řeči v důsledku ztráty sluchu.
Je důležité, aby rodiče správně vnímali chování dítěte s autismem.
| Dospělí vidí | Není | Snad ano |
| Ukazuje zapomnětlivost, dezorganizaci | Manipulace, lenost, nedostatek touhy dělat cokoli | Nedorozumění očekávání rodičů nebo ostatních, vysoká úzkost, reakce na stres a změny, pokus o regulaci smyslových systémů |
| Upřednostňuje monotónnost, odolává změnám, rozčiluje se nad změnami, raději opakuje akce | Tvrdohlavost, odmítnutí spolupráce, rigidita | Nejistota, jak postupovat podle pokynů, touha udržovat normální pořádek, neschopnost posoudit situaci zvenčí |
| Nedodržuje pokyny, je impulzivní, provokuje | Sobectví, neposlušnost, touha být vždy v centru pozornosti | Je pro něj obtížné porozumět obecným a abstraktním pojmům, je pro něj obtížné zpracovávat informace |
| Vyhýbá se osvětlení a určitým zvukům, nedívá se nikomu do očí, neotáčí, nedotýká se, čichá cizí předměty | Neposlušnost, špatné chování | Má špatně zpracované tělesné a smyslové signály, vysokou vizuální, zvukovou a čichovou citlivost |
Léčba autismu
To, zda je tento stav léčen nebo ne, je pro rodiče těchto dětí nejzajímavější. Bohužel odpověď na otázku „Lze autismus vyléčit?“ jednoznačné: „Ne, neléčí se to“.
Navzdory skutečnosti, že nemoc nelze vyléčit, je možné situaci zlepšit. Nejlepším „léčením“ v tomto případě je pravidelné cvičení každý den a vytváření nejpříznivějšího prostředí pro autistu..
Způsoby, jak opravit autismus
Takové akce jsou ve skutečnosti velmi tvrdou prací pro rodiče i učitele. Ale takové prostředky mohou dosáhnout velkého úspěchu..
Jak vychovávat autistické batole
- Uvědomte si, kdo je autista a že autismus je způsob bytí. To znamená, že takové dítě je schopné myslet, dívat se, slyšet, cítit se jinak než většina lidí..
- Poskytněte autistovi nejlepší možné prostředí pro rozvoj a učení. Nepříznivé prostředí a změny v rutině jsou pro autisty špatné a způsobují, že se stahuje ještě hlouběji do sebe.
- Poraďte se s odborníky - psychiatrem, psychologem, logopedem a dalšími.
Jak zacházet s autismem, fázemi
- Formujte dovednosti, které se musíte naučit. Pokud se dítě nedostane do kontaktu, postupně jej navazujte, nezapomeňte na to, kdo jsou - autisté. Postupně musíte rozvíjet alespoň základy řeči.
- Odstraňte nekonstruktivní chování: agresi, agresi, strach, stažení atd..
- Naučte se pozorovat, napodobovat.
- Učte sociální hry a role.
- Naučte se navazovat emocionální kontakt.
Behaviorální terapie autismu
Nejběžnější léčba autismu se praktikuje na základě principů behaviorismu (psychologie chování).
Jedním z podtypů této terapie je terapie ABA. Jádrem této léčby je pozorovat, jak vypadají reakce a chování dítěte. Po prostudování všech funkcí jsou vybrány podněty pro konkrétního autistu. Pro některé děti je to oblíbené jídlo, pro jiné - hudební motivy. Takové povzbuzení dále posiluje všechny požadované reakce. To znamená, že pokud dítě udělalo všechno, jak mělo, dostane povzbuzení. Takto se rozvíjí kontakt, upevňují se dovednosti a mizí známky destruktivního chování..
Logopedická praxe
Navzdory stupni autismu mají tyto děti určité potíže s vývojem řeči, což narušuje normální komunikaci s lidmi. Pokud dítě pravidelně pracuje s logopedem, zlepšuje se jeho intonace a výslovnost.
Rozvoj samoobslužných a socializačních dovedností
Autistům chybí motivace hrát a dělat své každodenní činnosti. Je pro ně obtížné přizpůsobit se dodržování osobní hygieny, každodenní rutiny. Chcete-li upevnit požadovanou dovednost, použijte karty, na které je nakresleno nebo zapsáno pořadí provádění těchto akcí.
Léčebná terapie
Léčba autismu léky je přípustná, pouze pokud destruktivní chování malého pacienta zasahuje do jeho vývoje. Rodiče se však nudí, když si uvědomují, že jakákoli autistická reakce - pláč, křik, stereotyp - je druh kontaktu s vnějším světem. Horší je, když se dítě na celé dny stahuje do sebe.
Proto mohou být jakékoli sedativní a psychotropní léky užívány pouze za přísných indikací..
Existují některé názory, které jsou spíše populární než vědecké. Například neexistují žádné vědecké důkazy o tom, že bezlepková strava může léčit autismus..
Některé metody jsou nejen neužitečné, ale mohou být pro pacienta nebezpečné. Mluvíme o použití glycinu, kmenových buněk, mikropolarizace atd. Tyto metody mohou být pro autisty velmi škodlivé.
Podmínky, které napodobují autismus
ZPRD s autistickými vlastnostmi
Příznaky tohoto onemocnění jsou spojeny se zpožděním psychoverbálního vývoje. V mnoha ohledech jsou podobné známkám autismu. Od útlého věku se dítě nevyvíjí z hlediska řeči tak, jak to naznačují stávající normy. V prvních měsících svého života neblábne, pak se nenaučí mluvit jednoduchá slova. Ve věku 2–3 let je jeho slovní zásoba velmi špatná. Takové děti jsou často fyzicky špatně vyvinuté, někdy hyperaktivní. Konečnou diagnózu stanoví lékař. Je důležité navštívit psychiatra, logopeda s dítětem.
Porucha pozornosti s hyperaktivitou
Tato podmínka je také často mylně považována za autismus. S poruchou pozornosti jsou děti neklidné, je pro ně obtížné studovat ve škole. Jsou problémy s koncentrací, takové děti jsou velmi mobilní. I v dospělosti zůstávají ozvěny tohoto stavu, protože pro takové lidi je těžké zapamatovat si informace a rozhodovat se. Musíte se pokusit diagnostikovat tento stav co nejdříve, procvičit léčbu psychostimulanty a léky proti úzkosti a navštívit psychologa.
Ztráta sluchu
Jedná se o různé vrozené a získané poruchy sluchu. Sluchově postižené děti mají také zpoždění řeči. Proto takové děti nereagují dobře na jméno, plní požadavky a mohou se zdát neposlušné. Rodiče zároveň mohou mít podezření na autismus u dětí. Ale profesionální psychiatr určitě pošle dítě na vyšetření sluchové funkce. Sluchadlo může pomoci vyřešit problémy.
Schizofrenie
Dříve byl autismus považován za jeden z projevů schizofrenie u dětí. Nyní je však jasné, že se jedná o dvě zcela odlišná onemocnění. Schizofrenie u dětí začíná později - ve věku 5-7 let. Příznaky tohoto onemocnění se objevují postupně. Takové děti mají obsedantní obavy, mluví si, později se objeví bludy a halucinace. Léčte tento stav léky.
Je důležité si uvědomit, že autismus není věta. Ve skutečnosti, s náležitou péčí, nejčasnější nápravou autismu a podporou odborníků a rodičů, může takové dítě plně žít, studovat a nacházet štěstí a stát se dospělým.
Vzdělání: Vystudoval farmacii na Rivne State Basic Medical College. Vystudoval Vinnitsa State Medical University pojmenoval podle M.I. Pirogov a stáž na její základně.
Pracovní zkušenosti: V letech 2003 až 2013 - pracoval jako lékárník a vedoucí lékárenského kiosku. Za mnoho let a svědomitou práci jí byly uděleny certifikáty a vyznamenání. Články o lékařských tématech byly publikovány v místních publikacích (novinách) a na různých internetových portálech.
Komentáře
Olga, řekni mi, ke kterému doktorovi jsi byl v Moskvě na Kashirskoye dálnici, jak se tam dostat? Telefon? Děkuji za pomoc!
Webový kanál „Autismus: mateřská škola - škola“ MADOU č. 50 v Krasnojarsku přispívá k šíření informací o autismu https://youtu.be/JRWqGUbz-CY
Otrava těla matky může skutečně vést k poškození mozku plodu. To však vyžaduje vysoké koncentrace škodlivých látek. Například práce během těhotenství v továrně na rtuť. A genetika s tím nemá téměř nic společného. Příčiny autismu jsou stejné jako příčiny dětské mozkové obrny a leváků. Jde jen o to, že se jedná o různá stadia poškození mozku dítěte ve stadiu pozdního těhotenství a zejména porodu. Slabá asfyxie plodu při narození vede ke vzniku levorukých lidí, silnější asfyxie vede k rozvoji autismu a ještě větší asfyxie vede k rozvoji mozkové obrny. Fetální asfyxie je příčinou 90% těchto poruch. Zbývajících 9% lze připsat poruchám během raného těhotenství a 1% je přiděleno genetickým poruchám a vývoji v raném dětství v důsledku nemocí. A skutečným důvodem pro vznik těchto onemocnění je nedostatečná porodnická péče v pozdním těhotenství a při porodu. Proto následující rady rodinám, jak se vyhnout postiženému dítěti. 1. Nerodte poprvé po 40. Pravděpodobnost, že budete mít nemocné dítě, se značně zvyšuje. Vaše fyziologické schopnosti jsou značně sníženy. Nejlepší věk je do 30 let. 2. Pravidelně cvičte a dopřejte svému tělu dobrou každodenní fyzickou aktivitu. Trénujte flexibilitu a abs. 3. Snažte se onemocnět. 4. Sledujte svoji váhu. 5. Jezte dobře a vyváženě, ale nenechte se unést dietami.
Oficiálně jsem svému dítěti diagnózu nepotvrdil, ale vypadá to taaaak jako autismus! Ve věku 5 let mi o tom jeden psychiatr okamžitě řekl, od té doby uplynulo 8 let,
Olga! Můžete uvést celé jméno lékaře, čas a místo jmenování. Jak si s ním mohu domluvit schůzku po telefonu, abych mohl správně stavět práci na výchově a vývoji dítěte s příznaky autismu!
Dobrý den. dítě za měsíc 6. ale všiml jsem si, že je to stále 1.6. lékaři jednomyslně tvrdili, že chlapec vyrovná. PŘESNĚ. POČKEJTE. Čekal jsem, až učitel neváhal zavolat svému dítěti SICK. je dobré, že jsme narazili na přítele, jehož synovec je autenok. poradil DOBRÉHO LEKÁŘE v Moskvě. DÁLNICE KASHIRSKOE 34. šel. dlouho nás sledovali a testovali.. předepsali potřebné NEVÝDATNÉ léky. a teď vidím výsledek za půl roku. jak řekl lékař, SPRÁVNĚ VYBRANÉ DROGY BEZ CVIČENÍ NEDÁ VÝSLEDEK. a naopak, protože dítě nevnímá informace. Chci popřát všem rodičům ÚSPĚCH. VŠECHNO FUNGUJE A NIKDY NESPOUŠTÍ RUKY. jinak bude společnost chodit v davu nad vaším dítětem. neplýtvej časem..
